为什么书法在教书育人中会发挥巨大的作用？

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　　在推行素质教育的今天，作为一名书法教师必须发挥书法教学的育人作用，让学生得到全面的发展，成为社会德艺双馨的优秀人才。返回搜狐，查看更多
　　书法作为中华的优秀传统文化艺术，积淀着博大精深的民族文化。继承和发扬书法艺术是我们炎黄子孙责无旁贷的职责。古人云：“字为心画”，“书如其人”，“心正则笔正”等，这就揭示出学习书法与育人的内在联系。因此，作为一名书法教师，不但要传授给学生书法技艺，而且要发挥书法教学的育人作用。下面谈谈我在书法教学实践中的一点体会。
　　中华文化源远流长，博大精深，书法艺术作为其中一个重要的组成部分，可以说是“根”的文化，有了文字书法的载体，中华文化才有深厚的底蕴和稳步的发展。2009年，中国书法申遗成功，代表着书法走向世界，向全世界展示中华民族文化。这是一个让中国人振奋人心的消息，每一个中国人都感到无比的自豪。书法作为中国独特的艺术，对世界的文化发展起着举足轻重的作用。为此，学生就会尽心尽力的练习书法，写好中国字，使书法艺术得以继承和发扬，更加热爱我们的祖国。
　　学习书法必然要通过模仿到创造，从继承到创新的过程。书法教学中的智力训练贯穿整个学习过程。如初学书法，首先要临摹古代法帖，这就要求学生有专注的观察力和记忆力，只有熟记用笔的方法及认清字的结构，把握作品的风格，才能把字临好。唐代书法家孙过庭在《书谱》中说过：“察之者尚精，拟之者贵似”，由此可见，细致的观察力和超强的记忆力在书法学习中是相当重要的。书法艺术境界的提高，必须具备坚强的意志力和恒久的耐心。古往今来，有成就的书法家无不经过艰苦的学习，才得以成功。由此，在书法教学中，可讲述“王羲之临池学书”，“智永退笔冢”，“怀素种蕉学书”等故事，培养学生的毅力、耐心和信心，形成正确的人生观，价值观等。学习书法对人的身心健康有很大的好处。书法教学中要求学生头正身直、臂开足安，心态安稳，宁神息虑，悬肘抬腕，万毫齐力，即可进入轻松安适的状态，调节平衡，静气调神，有益身心 。

　　书法艺术中的“大气宽厚”风格，让学生懂得做人应心胸开阔，坦荡大方。书法艺术中的“穿插避让”，可以让学生认识到礼仪教育，有谦让的品格之美。书法艺术中的匀称协调，让学生知道为人处世的和谐相处。书法艺术非常注重强调人品与书品的和谐统一。历代有成就的书法家都有高尚的品格，如颜真卿的忠贞爱国，柳公权的刚正不阿，苏东坡的超尘脱俗等，让学生懂得人品高于书品，在书法评价和继承方面，都是一个紧密相连的整体。秦桧、蔡京等人虽然书法技艺不凡，但因为人奸诈而得不到后人的学习和传承。因此，培养学生高尚的情操，提高个人修养是学习书法的首要基础。
　　书法艺术是书者内心世界和艺术风格的展现，书者通过技艺来达到点画的丰富变化，结体的险峻与平正，布局的精妙以及整体的气韵神采，来表现书法的美感。在书法教学中，可引导学生体会书者通过上述内容所展现出的情感，从而领悟书法艺术的妙趣，提高审美的艺术品味。教师要善于利用有利条件，营造浓厚的书法氛围，如用书法作品装饰学习环境，举办书法展览，组织书法比赛，欣赏古代书家经典名帖等，从而使学生潜移默化的受到熏陶，在美的海洋中享受。

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