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“我爱朗读“亲子共读征文_小学作文_小学教育_教育专区。认真向上、永不言败 第二实验小学 404 王子铭妈妈 进入四年级，在语文老师的引领和激励下，孩子开始把朗读延伸带回家。从 此，我每晚便可以聆听自己孩子有声有色的朗读。 子铭在大人面前话少，
认真向上、永不言败 第二实验小学 404 王子铭妈妈 进入四年级，在语文老师的引领和激励下，孩子开始把朗读延伸带回家。从 此，我每晚便可以聆听自己孩子有声有色的朗读。 子铭在大人面前话少，平日读书声音也小，口腔打不开，如果孩子能坚持大 声读课文、国学和其他文章，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。叶圣陶 曾经说过：“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会， 不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。” 因此，我和子铭爸爸大力支持，只要是子铭上传朗读，我们都会第一时间把 手机先给孩子用。 子铭的朗读，从一开始的注重流畅、略有紧张，到后来的声情并茂、自然大 方，让我倍感欣喜。 记得有一次，诵读《九寨沟》，子铭在底下背的很流畅，可是一对着手机的 镜头，他总会中间出点问题，要么背错一个字，要么小紧张停顿一下，不能自然 流畅到底。我安慰子铭说：“你背的很有感情，不要受镜头的影响就好了。”子铭 又试了几次，还不能一下把两个自然段录完，时间接近 9 点，失败十几次之后， 子铭开始有些急躁，眼泪在眼眶里打转。我也替他心急，子铭性情温和，从小自 尊心很强，虽然在老师面前有些腼腆，可他很在意老师的看法。这次他也是很想 录一段精彩的朗诵视频让老师看一看，希望得到老师的认可。为了鼓励抚慰他， 我说：“子铭，这样吧，你只专心尽最大努力背，中间有一处小失误，你不用管， 重新从那句话接着背就行，我给你用“爱剪辑”合成一段完整的视频”。子铭听 了马上擦去眼泪到洗手间洗了把脸，神采奕奕地诵读起来，没了心理负担，不再 怕中间出现小失误，这次子铭录得很顺利，看着他认真的神情，努力的展示自己， 我笑了。 长期诵读古诗的结果还使子铭学会 “出口成章”，时不时地就会对我说： “妈妈，此时此刻，我想吟诗一首……”于是，下雨了，他说：“雨点嗒嗒嗒， 路过你我家。白光突袭来，雷声轰隆隆。”今年春天那场迟来的雪又有了你的吟 咏：冬天不来春天来，遥看小树梨花开。走近一看原是雪，小朋友们乐开怀。 从以前的只注重字数相等，到今年开始明白要押韵，虽然只是有趣的儿童打 油诗，可在妈妈心里你就是最可爱的小诗人。 子铭，妈妈坚信：不论诵读还是其他学习，只要你保持一颗认真向上，永不 言败的心，你定会不断进步，梦想成真。 亲子共读： 《神奇的世界》 母：这是一个神奇的世界， 每棵树都挂满金子般树叶， 金树叶摇出一串童话， “哗啦啦”，把我们热情迎接。 子：我们快活地跑了进去， 哈，竟忘了踢球，忘了作业， 那些所有不开心的事儿， 都一齐来和我们告别。 母：一千个快乐向我们跑来， 一万个美妙在眼前排列。 想不到这迷人的世界， 让我们看到了神奇的一切－－ 子：小老鼠开着飞机， 帮助猫咪咪去找姐姐， 临走送它一条大鱼， 还招着手儿跟它告别。 母：小蜜蜂原本不会采蜜， 多亏那位好心的蝴蝶， 给了它一对金翅膀， 还教它去把花蜜识别。 小狐狸在这里成了大王， 大老虎再不敢随便撒野； 狼外婆为救山羊， 不小心把腿儿摔瘸。 子：太阳原是个小孩子， 因为睡懒觉忘了上学， 起来一看长了胡子， 从此就变成了驼背老爷爷…… 母：哈，这世界真是有趣， 谁走进去谁都会变得天真无邪。 老爷爷在这里找回了童心， 老奶奶在这里找到了童年岁月。 你们在这里找到了幻想， 还受到真善美的陶冶。 呀，这世界真棒真棒， 给你们童年带来多少欢悦！ 子： 呵，真要感谢那些童话作家， 为我们创造出一个神奇的童话世界。 将来，我们也要用奇思妙想， 去发明、去创造、去丰富人类的科学！
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