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阅读不应该局限于课堂上或者培训班上，因为好的阅读习惯可以培养孩子独立阅读的能力，而在父母的陪伴下一起阅读，很有可能会是孩子在课堂外唯一的阅读时间。
从所有孩子熟悉的词开始，如他们的名字和名字中的第一个音节，要求他们在房间里寻找与名字相同的首字母发音的物品，又或者一起朗读诗歌、童谣和押韵书，这些都是养成音感和提高听力水平的好方法。
如果想要让孩子更好地融入到书本的故事情节中，还可以用故事主角的姓名来做练习。我们经常会在I CAN READ课堂中玩这个游戏，学生们都很喜欢。
建议家长可以随身带一个小笔记本，把生词记录下来并把它加入到日常的对话中，然后每周测试一下孩子是否真的掌握了新的单词。
随着网络科技的发展，我们越来越依赖网络的同时，孩子也越来越难找到完整的时间来阅读。但作为父母，真正高质量的陪伴，其实是陪孩子一起阅读。
刚开始学习英语阅读的读者会非常认同字母是代表声音的符号，每个字母对应的发音都不相同。因此可以在英语阅读启蒙阶段进行强化音感和听力的游戏。
我们准备了一些令阅读变得更有趣的方法。这些方法都比较简单，有些只需要几分钟，有些可能会花费长一点的时间；有的可以一个人完成，有的则需要整个家庭共同来完成。通过这些有趣轻松的方法，您很快就会发现，您的孩子越来越享受阅读的时光。
在阅读的过程中，如果遇到一个特别难的或者从来没见过的单词，您可以停下来问孩子知不知道单词的意思，让他们根据上下文来猜测单词的含义。当阅读完一个故事后，最好能让您的孩子学会两到三个新单词。
今天分享给大家的亲子教育文章，由I CAN READ新加坡学术团队撰写。
因此我们可以在开始读书之前，让孩子先看一下书本里的图片并向他们提出问题，如“你觉得这个故事讲的会是什么？”“你觉得接下来会发生什么事情？”等问题，通过图片让他们猜测故事的发展线索，通过问题引导他们预测故事会发生什么，以此来吸引他们对即将发生的事情感到兴奋和激动。
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