|
|
当然，由于疫情突然，没有幼教专业技能支撑的家长缺乏科学育儿方法，也会内心焦虑、不知所措。那么，幼儿园有必要针对家长所需，远程开展专业的、丰富、实操性强的系列指导。
亲子活动，无疑要考虑孩子的兴趣点，同时也要考虑家长的兴趣，更要考虑活动只能通过线上教学的局限性。很多游戏在集体活动中，容易形成良好的氛围，体现了极高的趣味性，但是在家单独进行，则活动的趣味性会大打折扣，这些都要在设计前期充分考虑。
最重要的是辅导家长如何通过观察做好活动评估。做好教学评估，才能在活动的基础上提升教育意义，否则只能是游戏本身。因此，我们在前期做好教学说明的基础上，详细说明了每个活动过程中如何观察／如何评价的内容，而且评价方式尽可能简单，便于操作。
各班老师通过微信群及视频聊天，和孩子对话，了解到孩子们当下的兴趣点，结合热点话题，设计《小病毒大学问》主题活动，活动开展前，老师都会和家长进行沟通，与家长解读游戏背后的成长价值，让家长感受到老师的专业指导。由于家长配合度的提高，亲子活动效果也越发明显。
亲子活动本身应该是教学的一部分，我们在设计活动时，特别注重说明活动的教育作用，这是充分展现幼儿园教师专业水平的一点，也为后期的观察评价打下较好的基础。
对于幼儿园的孩子，网络教育和学校教育截然不同，既不能集体教学，也不能纯粹地通过视频教学实现教学目的。由于幼儿学习特点以及此次教学活动只能通过线上教育的限制，目前的当务之急就在于提升家长的陪伴水平，从而达到改善亲子关系的目的。因此，我们设计对家长进行亲子游戏及辅导原则、亲子游戏的教育内涵、亲子教育的观察和评价等三方面的辅导。
活动的设计要考虑家长的能力及条件，从简单处着手，从容易点起步，如果活动需要材料，都要选取便于收集的材料，儿歌／体育游戏等都要选取大部分家长都能做到的。
到目前为止，集团开展网上教研活动五次，在微信公众号、美篇等平台一共发了28篇文章，免费送出家庭教育辅导1200余人次，增进了亲子关系，为稳定民心、共抗新冠疫情。
新冠肺炎使得绝大部分的家庭和孩子宅家抗疫，幼儿园不能如期开学，打破了原有的教学计划。但这也是利用特殊时期指导家长开展高质量亲子教育的良机。
|
|
