|
|
杏花岭小学鼓励学生和父母一起阅读，互相交流。将录制好的视频发到班级群中，定期评选出读书效率最高的家庭为“书香家庭”。同时，杏花岭小学实验班级每一个家庭签订“家庭公约”，增进家庭成员间的关系，言传身教中对孩子起到潜移默化的教育引领作用。
“超长假期”中，学生们在家纷纷拿起笔，化为一张张精美的手抄报，一封封感人的书信、一句句敬仰的话语，表达他们对英雄们逆行而上、抗击病毒的敬意感恩。(完)
此外，校方布置“日念一好”作业。念国恩、念亲恩、念师恩、念友睦，描述具体言行画面，讲出自己的内心感受……这些均是学生每日家庭作业的主要内涵，也是其“一日一省”的重要内容。
“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”一声声清脆悦耳的亲子共读声回荡在“云端”。《世界真好》《朱子家训》《弟子规》等亲子约定共读从简朴、感恩、认真等角度阐释一个“家”应有的文化内涵。
通过家长和学生写“日念一好”，可以训练发现他人优点的能力，学习别人长处，并将别人的短处当作对自己的提醒，以此让学生懂得如何正确看待他人。在培养能力的同时，“日念一好”时也培养学生的感恩之心。除感恩父母、老师外，还感恩祖国。近日，学生们对钟南山等白衣天使更加崇敬、满怀感恩。
中新网太原4月17日电 题：山西小学生的“超长假期”：校方“云活动”丰富亲子时光
受新冠肺炎疫情影响，中国各地学生迎来“超长假期”。山西太原杏花岭小学通过线上开展“小手拉大手，传承好家风”系列主题活动，在弘扬传统美德，形成良好家风家训的同时，丰富这段超长且难得的亲子时光。
李佳韵会为父母奉茶、捶背、做饭……“刚开始，每次孩子这么做的时候，我总会感叹她的进步，渐渐地感觉在一定程度上和孩子更加亲近。其实不止孩子在往前走，我也和她一起成长着。”李佳韵妈妈说道。
“我想……可以吗？”“早上好，一天愉快”“晚上好，一天辛苦了”“回来了，今天高兴吗？”“晚安，做个好梦！”。这是杏花岭小学五年四班李佳韵生活中常说的话语。疫情防控期间，她还养成叠被子、刷池子(洗碗)、静机子(在和家长约定基础上适度使用手机等电子产品)、复位子(离开餐桌把椅子复位)、光盘子等好习惯。
校方希望学生学到更多的生活技能、预防疾病的知识，并养成良好的行为习惯。家长则可以和孩子一起体验、感知和成长，小手拉大手，以孩子带动家庭，以家庭带动社会，助力社会文明的进一步提升。
|
|
