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总之，我们感受亲子阅读不只提高了孩子的阅读能力，增加了学问，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育后代的欢愉、义务，以及对本身本质的提拔。我们热诚地盼望也很是愿意取李教员一路将亲子阅读一曲进行下去。
每天晚上入睡前，女儿旃如总会挑好一本本人喜爱的书，指定两个故事静静地等待妈妈到来，好给她讲故事。在橘黄的灯光下，有时是她依偎着我，有时是两人并排坐着像同窗。我声情并茂地给她讲着书中的故事，她常常听得津津有味，不时插上几句，她对书中的故事大都烂熟于心，每个故事虽是反复了很多遍，可她老是百听不厌。我有时烦了，就在想：为什么不让她讲给我听呢?于是我鼓舞她把本人熟悉的故事倒过来讲给我听，我时不时赐与表彰必定，她就更加来劲了，她会学着我的口气讲，有时会插进良多她本人的想象，到最初变成了看图措辞了，如许子，她所讲的故事更接近她本人的糊口，总能营建一种似乎是本人遭受的工作(其实多是本人的想象)，这真是一种很大的前进，我在表彰的时候心里也是感应很快乐。如许的景象至今已对峙快两年了，图书常常改换，故事也经常变换，孩子进书店的习惯慢慢养成了，阅读的乐趣恰是在临睡前的点滴时间里慢慢养成。
发觉这个问题之后，在之后的亲子阅读中,我改变了方式，起首让他本人先读一遍,本人摘抄一些他认为很好的词语,然后,我和他一路再读一遍,找出他没读到的好词,而对于他已经找到的好词,我也会不失机会的表彰一下,儿子就会感应很骄傲,而在读下一篇文章时,儿子会更仔细的去找好词。
我发觉，通过亲子阅读，孩子在日常平凡讲话和了解能力上，有了较着的提高。有的时候，她会把一些工作讲得头头是道，想象力也比较丰硕，并且爸爸妈妈取孩子也获得了很好的沟通取交换。
让孩子尽可能多接触册本，营建读书的家庭空气，家人在家也经常看书，并把看书当做一种乐趣，用本人的热情来传染色孩子。同时还可经常取孩子在一路交换读书的方式和心得，鼓舞孩子把书中的故工作节或具体内容复述出来。如许做，孩子的阅读乐趣就可能变得愈加稠密，同时孩子的阅读程度也将逐渐提高。
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不只仅是阅读册本，逛书店也是培育孩子阅读的主要环节，书店里有各类各样的书，在这孩子能够随便的找本人喜爱的，从没看过的书。如许会在不知不觉间添加孩子的学问。
家长要留意：取孩子亲子阅读的过程中，不要表现出不耐烦、不快乐等消沉的情感，这会对孩子的热景象成影响，他会认为父母不喜爱跟他读书。假如您表情其实欠好，建议到表情好的时候再和孩子进行亲子阅读。
孩子都喜爱听故事，家长在晚上睡觉前能够给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，假如你会本人看书的话就能够晓得良多的故事，并且每次读故事的时候都如许讲，惹起孩子看书的希望。在必然的时间段内，大都宝宝对同一个故事或同一本书百听不厌，频频要求再讲一遍，对此爸爸妈妈必然要赐与满足，此时是她记住故工作节、加深人物印象、了解文句意义的过程。我女儿就是如许喜爱上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是本人拿着一本故事书来看，碰到不认识的字就问家长。
女儿从小爱买书，这可能跟家庭空气相关。家里的藏书不算多，但在孩子的眼里那就是良多良多了，我和孩子的父亲由于工做的缘由，有时会在闲暇时交换一些相关教书读书的工作，她在一旁就常常感觉猎奇，老是参取进来，老问一些为什么。他爸爸每一天都带回一份报纸，孩子不识字，只看图，她就是连图也看得情调盎然。我在家备课写教案，她也拿一本书凑上来;我批改功课，她也拿一支红笔要帮我;有时拿起我的讲义翻看课文插图，或是找出她认识的几个简单的汉字念给我听，她感受本人很棒，我都当令地赐与夸奖，她的成绩感更是情不自禁，对册本更有亲近感了。
通过取孩子一路读书,我发觉跟之前比拟孩子的阅读能力和对词语的使用能力很较着的提高。孩子小的时候,识字比较少,都是我读书给孩子听,上一年级后,认识的字多了些,我就试着让他本人读,读完后,我再依据书的内容进行提问,虽然孩子讲的吞吞吐吐,但也能说出个意义大要来。颠末一段时间的阅读后,我发觉,儿子的读书速度变快了,而且他没有一字一字的读,而是目下十行,文章中的好词好句,他并没有真正读到。
书是我们最真诚的朋，,培育孩子优良的读书习惯,和孩子一同读书，一同进修,一同享受书中主人公的喜怒取哀乐，取孩子一路体味读书的乐趣。下面是我通过亲子阅读总结的一些心得：
再读比较成心义的文章后，我往往让儿子写读后感,虽然写的句子我们看来很幼稚很好笑,但那大要就是孩子最纯挚的心得吧。到现在，颠末一段时间的阅读后，儿子在措辞时,偶然还会用上一些他新学的词语呢,当孩子用的好的时候我会从心来由衷的快乐,感受到孩子的书没有白读。通过亲子阅读,不只对孩子读书的积极性是一个提高，还给我们大人缔造了一个进修学问的机遇。
为了孩子能更好的阅读，我给他买了如《十万个为什么》、《童话故事》、《成语故事》、《月球探密》、《三只小猪》等等各类各样的图书。此刻,儿子已经养成了读书的习惯，不只读我给他新买的书,并且双休日还不时的去藏书楼本人阅读或者借到家里津津有味地读,从书中获得了无限的乐趣。
亲子阅读给了我不小的欣喜：我发觉女儿的言语上有了很快的提高，上幼儿园时教员们都说她的言语表达能力很强，而且认识的字很是多，糊口中如许的点点滴滴良多，我们为此感应欣慰，这可是在常日的阅读中慢慢堆集起来的呀，然后再在糊口中天然地使用。
同样这些书对于我们大人也无益处的。通过亲子阅读,不只给孩子缔造了一个读书进修的好情况、好空气,本人学到了学问。颠末一段时间后让孩子养成一个爱读书爱进修的好惯,这会让我们的孩子受益一生。如当我们一路阅读《三只小猪》时，让他晓得只要通过本人勤奋、英怯，才有好的结果。他可以或许从书中学到更深条理的寄义。
前几天碰着一个伴侣，聊到孩子阅读的工作。他告诉我说他儿子学校要求孩子读一本很厚的书，并且是在划定时间内读完，功课又不少。孩子每天把功课达成后想着还要达成几多页阅读量就犯愁，感受孩子几乎没什么阅读的乐趣 。我私人不太同意这种做法，似乎感受孩子们有点被阅读。指导孩子喜爱阅读，取书为友、以书为师是好事。而不是盲目标把什么所谓的专家保举书目一扫而光，何须在乎读了几多本几多页，而轻忽了孩子的阅读乐趣，我想如许的阅读体例只能事倍功半。
亲子阅读就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长配合分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读傍边起到主要的感化。通过共读，父母取孩子配合进修，一同成长;通过共读，为父母缔造取孩子沟通的机遇，分享读书的打动和乐趣;通过共读，能够带给孩子欢喜、聪慧、盼望、怯气、热情和决心。
在亲子阅读的过程中，家长还要留意不能全体的去看书读书，还要恰当的玩一些益智类的游戏，家长可把读书本身也变成一种游戏，使孩子在轻松高兴中读书进修。好比在读完一个童话故过后，我们就换成提问的体例，让孩子在做填空游戏中回忆故事中的情节。孩子在答出问题后，总会有成绩感，家长要抓住机会表彰和鼓舞，如许他也就更情愿到一本又一本的书里去查找新的学问，接管新一轮填空游戏的挑战。
女儿上小学一年级了，本认为可能由于功课太多等方面的缘由而取女儿一路读书的时间会削减，没想到李教员出格强调亲子阅读，做为家长我感应出格欣慰。
我们政府有那么多的名著，此刻又有那么多好的儿童文学，我没急于给孩子读良多，她此刻的阅读完满是成立在乐趣之上的，乐趣是最初的教员。到书店翻翻看看，她感觉想读，我再把把关，能够的话就买回来读。普通选择典范的、健康的、合适孩子春秋的阅读材料，以前普通是用想象阅读法。就是我和孩子读了某些故事或内容后，让孩子阐扬本人的想象力，继续往下说本人说出故事中的人物将可能会若何发展。没有什么固定的模式，放言高论，此刻主如果思虑的阅读法，就是读完后我们会商里面的人物，我和孩子一路谈感受。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的言语发展，对文字的了解能力，使用言语的能力的培育都长短常无益的。别的，好的读物，能丰硕孩子的心灵，扩展孩子的视野。盼望通过我们的勤奋能让孩子有一个优良的阅读习惯，从而塑造本人优良的人格。
当然，做为家长，我们认为亲子阅读最为主要的是为女儿养成了每天读书的好习惯，而且从阅读中学到了良多学问。例现在天，我取女儿一路阅读了一篇《小黄花的言取行》，我就告诉女儿碰到坚苦时该当抱一种什么样的立场去面临，并针对她日常平凡的雷同行为提出了善意的攻讦，女儿很愿意地接管了，我感应这比纯真的说教以至高声呵斥的成效很多了。
这段时间女儿自动要求读[假如给我三天光明]这本书，并且读完了。大部门爸爸妈妈都晓得，这本书是海伦.凯勒写的.它从一名身残志坚的弱女子的视角,告戒身体健全的人们该当爱惜生命、珍爱光明、把握人生、关爱他人。曾有人说过这本书以其孤绝的旷世之美制服了全世界。我和女儿在她睡觉前读一会，有时候她和我一路读，有时候我给她朗读，然后我们俩躺床上聊一会感受。海伦.凯勒的英怯顽强、勤恳勤学、仁慈公理给了女儿很大影响，让她打动的还有莎莉文教员的无私善良和固执。比来又自动在看以前买的[洋葱头历险记]，我们还把里面的人物对话用在我们糊口里呢，感受很有味。
册本是人类前进的阶梯，它能够帮助我们堆集学问，还能塑造健全的人格、锤炼顽强的意志。通过亲子阅读发蒙孩子对这个世界有更多地认识和了解，在故事中熬炼孩子的情商和智商、养成高贵的道德质量，所以亲子阅读是是家庭教育中很是无益的体例。也是一种漂亮的休闲体例，孩子的成长其实也是一本书，多一点心思，多一点投入，收成的不只是孩子，还有良多。
常常周末一到，我经常带她去逛超市、书店，每次必定带回一两本她喜爱的书，回到家后，她老是火烧眉毛地看上一会儿书，忘掉了其它一些工作，经常是在玩的时候偶尔间发觉了她已经读过的熟悉的故事书，她就会静下来看一会儿，表现出罕见的专注。
女儿上小学前，就问我小学生取幼儿园小伴侣有什么不一样，我告诉她最大的不一样就是良多工作要本人做，不能再依靠父母和教员了，并且认为我们家长该当比女儿上幼儿园要轻松一些，良多工作在学校有教师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们清醒地认识到女儿的教育需要我们家长取学校配合来达成。亲子阅读，愈加和谐了我们家长取女儿之间的关系。女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩涵盖脚色饰演的游戏，但在必然程度上都是女儿本人编的，而在取女儿一路读书的过程中，我们时常会停下来模仿故事中人物来表演，取女儿会商各类人物的行为准确取否，添加了取女儿互动交换的机遇，我们家长取女儿的关系显得愈加和谐了。
我们家长每日要为工做奔波劳顿，下班回家还要忙家务等等，即便表情好的时候能陪着他阅读，可老是不能做到持之以恒!但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间乃至有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只需陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!
涓涓细流汇聚成浩大，在糊口中每时每刻指导孩子爱书、看书，父母的上行下效不成轻忽。中国有句古话：潜移默化，天然似之。阅读也是如许，做父母的假如热爱阅读，孩子也必然会喜爱上阅读。和孩子一路读书，一路欢愉，其妙无限。
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的文娱活动，同时，也是他们获得学问、宽阔视野的一种进修方式，而且越早越好。于是在女儿很小的时候我就特地挤出时间和女儿一路读书，在充满父女、母女亲情的空气中，和孩子一路沉醉在书的世界里。一路享受读书带来的欢愉取幸福。以下是我对亲子阅读的几点体味取大师共勉：
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