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在线年对整个世界来说都是极为特殊的一年。新冠疫情加速了各行各业的数字化变化，教育也不例外。中国教育展开了一次规模史无前例的在线教育实践。
朱永新发觉，对于孩子的网络使用问题，此刻家长基本有两种管理方式，一种是看到孩子用手机和ipad就充公，采纳简单、粗暴的管理方式；另一种就是放任不管。在他看来两者都不成取。
相关查询拜访数据显示，32.9%的小学生网民在学龄前就开始使用互联网，未成年人互联网普及率已达99.2%。未成年人网民工做日日均上网时长2小时的占9.9%，节假日上网时长5小时以上的达10.4%。但另一方面，也有约10%的未成年人蒙受过过度上网带来的风险。
北京师范大学心理健康取教育研究所所长边玉芳表示，通过大数据调研，发觉亲子关系每添加10%，孩子的校园归属感能够添加约8%，网络成瘾问题能够降低约7%。
朱永新留意到，疫情下的在线教育基本是把课堂从教室搬到网络上，也就是说，硬件有了、机会有了，但在“软件”层面，保守的教育形态并没有大的变化，这需要我们持续探索。其次，在疫情期间，教师、家长和孩子网络素养匮乏的现象表露了出来：在缺乏充实培训和磨合的情况下，教师对新技术进修和控制程度的差别，影响了教学质量；由于上网、使用手机引发的家庭矛盾也惹起了社会的广泛关心。
中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长孙云晓表示，电影显现后，人们说电影把人带坏了；电视显现后，人们又责备电视；网络显现后，又纷纷责备网络。他说：“家庭、学校、社会都需要构成一个共识。在网络时代，青少年的媒介素养、网络素养教育最核心是四个字赋权赋能，不能把网络妖魔化。你首先承认他的权利，卑沉他这个权利。”
如何提升孩子的网络素养，让网络助力孩子的健康成长？全国政协常委兼副秘书长、新教育尝试倡议人朱永新在12月26日北京举办的“青少年网络素养取教育创新论坛”上表示，这离不开家庭、学校、社会、企业等多方共同勤奋、紧密联动。
本次论坛由中国日报社指点，21世纪英语教育传媒、新教育研究院和腾讯公司共同举办。在论坛上，取会专家认为，不能把网络妖魔化，亲子关系能够有用降低孩子们的网络成瘾程度。
朱永新倡导父母取孩子成立优良的网络使用法则，例如协商订立“公约”，每天商定使用手机的时长，帮助孩子养成自我控制、自我管理的能力，或者父母亲带着孩子一起进行网络进修；同时，父母也要做好表率。“我们常常看到一些父母在阻遏孩子使用网络的同时，本人却在手机上花费大量时间，以至影响到每天对孩子的陪伴。这都需要以优良的家庭法则为根本。”
“亲子关系能够有用降低孩子们的网络成瘾程度。”边玉芳说，网络是未来进修和糊口必要的东西，网络素养是未来孩子们最主要的素养之一。她但愿能够有更多款游戏帮助孩子爱长进修并推进他们更好地成长。如能有一款游戏让孩子们爱上科技促发孩子创新的激情。但愿家庭、学校、企业、媒体能够一起指导孩子们准确认知和使用网络。
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