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其次是针对家长的心理。要取孩子长时间待在一起，不管生理还是心理城市感遭到焦虑、担心等。做为家长，首先调整好本人的形态，管理好本人的情绪，尽量少在孩子面前抱怨，只要家长内心更安然平静，才会给孩子营建出一种轻松温暖的氛围。建议泛泛忙碌的家长能够操纵假期多陪伴孩子，创建属于本人的家庭文化。
首先针对孩子的心理。疫情防控提前放假，孩子的做息节拍俄然被打乱，优良的行为习惯可能“退行”，面对家长的管教会显现抵触等情况。针对这一问题，会上建议家长及时关心和指导孩子的情绪，无方法的和孩子一起规划假期，如制按时间表，一家人每人一份，彼此监督、彼此奖罚。家长也能够试着从教育者改变为倾听者、伴侣以至是进修者。
疫情期间，家长们首先思想上保持高度注沉，养成优良的做息习惯，其次家庭成员要盲目控制活动范畴，对峙“非必要不过出的准绳”，如果有特殊情况离并，必需向班主任报备，共同各地的防控办法。
面对疫情的又一次来袭，学生及家长的心理不免会焦虑。2020年1月15日太原市送泽区小五台小学班主任参加送泽区班主任线上培训会后，带着对家长心理焦虑的理解，对学生心理健康发展的关怀，开展了全校线上家长会，此次家长会对学生及家长的心理、安全都做出了相应的指点。
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