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从活动的内容上看，能够引入青少年喜欢的各类球类活动，好比篮球、足球、羽毛球等，举行小型对抗赛，提高孩子们参取体育活动的积极性。
我建议相关本能机能部分进行专项督查，严格按照《城市居住区规划设想尺度》、《城市社区体育设备建设用地目标》等划定，开展居民社区配建设备专项督查，保障学生和社区居民有足够的体育活动空间。
王艳霞：我认为能够将体育活动引入课后延时办事中，由此带来的好处是，能够提高学生们的身体本质，推进青少年全面健康发展。
北青报：您在建议中还提到，该当添加体育设备供给，让学生们能够就近参取体育活动，您是如何考虑的？
我国现有的U系列体育赛事主要针对竞技体育后备人才培养，学校按期组织召开分析性活动会和单项体育比赛，社会组织也有一些针对青少年的体育赛事，在体育、教育、社会三者之间的竞赛壁垒尚未完全废除，体教结合推动难度较大。
课后托管办事成为牵动学生、家长、学校和社会机构共同关心的热点话题。此次会议期间，全国政协委员、北京冬奥组委体育部副部长王艳霞在接受北京青年报记者采访时认为，能够将体育活动纳入学校课后延时办事中，建议引入项目协会等体育社会组织力量，在“课后课”中放置小型对抗性比赛，让学校在处理托管难的同时，还能够提高青少年身体本质。
王艳霞：从当前社会现实来看，有一些要素限制着青少年体育活动的开展，好比社区内规划建设的体育设备不到位，群众身边的体育健身场地比较缺乏、学校体育教师数量不足，体育教学程度有待提升、适合青少年参加的赛事体系尚待成立、完善等。
北青报：您提到学校具有体育课时偏少的情况，此刻课后延时办事的内容很是遭到学生和家长的关心。您如何对待，体育活动在课后延时办事中起到的感化？
那么怎样施行呢？能够使用学校自有师资，也能够引入体育社会组织力量为学生课后体育活动提供指点。
2018年教育部根本教育质量监测核心发布的《中国义务教育质量监测演讲》显示，在当前，体育和美育相对薄弱依旧是我国义务教育的短板，是限制学生全面发展的突出问题。好比体育周课时数偏少，四年级体育周课时数少于3 节的学校占比为44.3%；八年级体育周课时数少于3 节的学校占比为60.8%。在配备了相关体育器材的学校中，体育课很少使用足球、排球、实心球、乒乓球及球拍的小学别离占58.9%、70.0%、68.7%、61.8%， 初中别离占63.1%、75.3%、82.8%、62.1%。演讲同时建议为提升体育、美育质量提供师资保障。
同时，我也认为，学校的体育教学专业程度应进一步提升，加强吸引力，让学生们喜爱上体育课。别的，教育和体育主管部分应密符合做，共同成立覆盖项目广、晋级体系贯通的学校体育赛事体系，这些体育赛事适合小学、中学、大学不一样春秋段的学生参取，同时赛事各级别彼此跟尾，为泛博青少年提供展现体育竞技程度的舞台。
王艳霞：我认为，应确保居民社区内的体育配建设备落实到位。居民社区内的体育配建设备，便于少年儿童就近参取体育熬炼，对于青少年健康成长具有主要感化。
她本年带来了《关怀青少年健康成长，推进青少年体质提升》的建议，提出了很多切实可行的办法。
建议操纵城市腾退空间，操纵商场、库房、废旧厂房等改建健身场地设备，既减少空间资源闲置和华侈，又能无力支撑全民健身活动开展。
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