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在户外活动的时候家长也能够讲讲典故，讲讲诗报酬什么会写这首诗，他是在什么样的感到下触发出来的，然后让孩子们体验一下进入同样的场景，本人是不是也会有这样的感受？
好了，万事俱备，只待行动了，大师一起来尝尝吧，但愿天公做美，这周末得以成行。
第二，着主要三天一回首，出发前一天晚上所背诵古诗要刻意复习，一周内穿插看古诗视频，听背诵的古诗录音。
主题活动能够是丰硕多样的，能够由几个概念设想在一起，好比在感触感染古诗文化的同时，穿插进生物学常识，察看环境，体验取泥土接触的感触感染，什么叫吐新芽发绿，感触感染大天然，更能够进行艺术想象，为什么把春风比做“剪刀”，柳叶如何像“绿丝绦”。
第一，在出发之前先背首古诗，隔一天一首，看看找到的哪些和古诗相关的视频、汗青人物介绍的视频。具体背诵方法可参考这篇文章里的方式（传送门：一位清华博士妈妈总结的古诗背诵三步法，值得珍藏和进修 ）
提前能够预备的事，找一找和古诗相关的视频，以及和此相关的汗青人物介绍的视频等等。
其实老早就有这个想法了，带着孩子在户外感触感染大天然，而且让孩子能在在户外活动中感触感染和体会古诗词中的场景之美。之前只是有大要的想法，也有大要的打算，就是没时间付诸行动（都说时间是海绵里的水，挤挤就有了，但在累瘫了的每个工做日，周末真不想动弹）。
在户外活动中让孩子进入到相应的场景中，感触感染古诗中的意境，体会有感而发，着沉体验诗人当时的体验。
此次在陈校长的做法之后（传送门：“一门双杰”，这位校长爸爸是怎样培养孩子的 ），进一步的具体化的这个想法，于是，提前筹谋好主题，提前预备好需要的内容，落定后来一次周末郊游。
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