|
|
加强改良学校体育，还有很多新挑战需要我们积极应对。好比，城乡发展尚不均衡，如何将新时代学校体育政策惠及农村，需要加快推进力度；体育教师数量取质量具有缺口，如何配齐配强，需要系统规划；评价机制尚不完善，如何科学实施体育学业评价，开展学校体育督导评估，需要成立健全精准的评价体系，等等。强化体育教育、推动体育教育鼎新是一项系统工程，不能一蹴而就。但只需一锤接着一锤敲，一个问题接着一个问题处理，久久为功，就能让学校体育成为学生健康成长、终身受益的助跑器。
近年来，学校体育送来发展较快时期。去年9月，习近平总书记在教育文化卫生体育范畴专家代表座谈会上强调：“要对峙健康第一的教育理念”“帮助学生在体育熬炼中享受乐趣、加强体质、健全人格、熬炼意志”。从《关于深化体教融合 推进青少年健康发展的看法》发布，到《关于全面加强和改良新时代学校体育工做的看法》出台，再到“注沉青少年身体本质和心理健康教育”写入“十四五”规划和2035年近景方针的建议，一系列政策文件明确了体育教育鼎新的路线图、时间表、任务书。顶层设想的系统谋划，为推进体育教育鼎新发展，打下了坚实根本。
以体育智、以体育心，强化学校体育是实施本质教育、推进学生全面发展的主要途径，对于推进教育现代化、建设健康中国和人力资源强国，实现中华民族伟大回复的中国梦具有主要意义。党中央、国务院高度注沉这项工做，各部分连续发布规范文件，各地方也不竭出台政策办法，深化体教融合、加强学校体育，以推进青少年健康成长、全面发展。
取此同时，学生家长的等候也越来越高。“活动强度低，达不到效果”“建议丰硕体育活动形式”“改变体育教育唯分数论”一项针对1513表面务教育阶段学生家长的查询拜访显示，过半受访者认为体育课需要提质增效，六成受访者表示对体育教育的注沉有待加强。这些声音道出家长对强化学校体育的新等候。认知层面取得共识，操做层面的方案就更易落实。当越来越多人开始注沉学校体育的开展、认同以体育人的价值，加强和改良学校体育工做就更能卑沉规律、稳步推进。
跟着方针明确、蓝图擘画，相关创新实践渐成广泛行动。不一样地域的学校量体裁衣，开展北马南舟、攀岩冲浪等特色体育活动；各地学校量化课时、强化师资，开足开齐开好体育课、确保每天熬炼一小时；新冠肺炎疫情防控期间，泛博居民带着孩子居家健身、“云端”熬炼丰硕的形式、个性化的创意，在各地域取学校的探索中各自出色，让更多学生享遭到体育活动的欢愉，并在兴趣的引领下，推动学校体育质量提升。
注沉学校体育的教育属性，无视体育教育的鼎新难点，持续加强改良学校体育工做，孩子们必将送来阳光和但愿，向着身心健康、体魄强健的栋梁之材拔节发展。
|
|
