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进修不是孩子一个人的单打独斗，更不是父母的“混合双打”，当孩子在进修上遇到困难时要进行有用沟通，共同寻找处理方法。孩子们课业多，这是客观要素，但不排除有些是不会写、不想写的主观缘由。父母要做的不只是在孩子后面“赶牛”，自顾自催他们“快点快点”就完事，而是要和孩子一起阐发眼前的问题。就算不会阐发，也要给足他们决心，鼓励他们别在难题面前退缩，给他们进修的动力和决心。
孩子无法取父母沟通和抗衡，于是自做聪明地选择报警来“爱护”本人，这种机灵抖得并不是地方，但也暴显露家庭成员间沟通失灵的问题。家长不能比及差人来了才意识到家庭教育出了问题，才开始思考不能强行要求孩子“听话”，要给孩子表达需求的机会，而不是坐在家长的位子上拒绝取孩子平等沟通。
近日，广东江门一男孩拨打110并在电话里大呼：拯救啊！民警到达现场后发觉一家人都在，报警的孩子表示“我真的活不下去了”，称想要民警把他母亲带走，由于他不想写功课了，随后民警耐心地对该男孩进行了教育。
家庭教育的内核不只是学问的灌输，还有言传身教下的风致养成。做为家长，不必然非得高学历或者高财力，但也要竭尽所能给孩子们提供一个优良的、压力值适中的家庭氛围和成长环境，取其逼迫孩子万般无法地选择报警取家长“一搏”，不如花时间好好想想如何做到有用沟通。
因写功课报警这种段子式的旧事虽然好笑，但这种行为绝对不应被鼓励。要晓得，这两年因不想写功课而报警的“熊孩子”不止一个，家庭教育公务化现现成为一种现象。去年，浙江某派出所就接到过类似报警，一个小男孩声嘶力竭地哭喊着“拯救”，也是不想写功课求助差人把妈妈带走。这种随便报警的风气一旦养成，不但华侈公共资源，还容易扭曲亲子关系。
写个功课竟然闹到要报警的份上，谁摊上这事都得被难倒。对孩子来说，不想写功课还要被爸爸妈妈逼着达成，“生无可恋”的他确实不容易；对家长来说，暑假开始进入倒计时，别人家的孩子连书包都收拾好了，本人家的“熊孩子”还不愿写功课，他们也很无法；对于民警们来说，一身公务还要处置因写功课引发的“纠纷”，大师都太难了！
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