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一些教育界人士表示，这两份征求看法稿从头定义了体育和美育，从政策层面提高了艺术和体育教育的地位，有助于学生的全面发展，显示了教育评价鼎新标的目的上的指导，或将送来本质教育的兴起，令人欣慰。
近日，这两条被归纳综合为“体育测验分值要提高，艺术类科目或纳入中考”的信息，在浙江家长中广为传播。信息来自浙江省教育厅近日发布的关于体育和美育的两份征求看法稿。
体育提分、将艺术纳入中考，意味着艺术特长、体育优势成为“刚需”，将遭到学校和家庭的注沉。本质教育大概能够借此得以更好实施。同时也要思考，在升学的指挥棒下，如何避免艺术培养成为家长“鸡娃”的新赛道、孩子们的新承担。因而，要推进体育美育，实现本质教育的底子目的，还得进一步完善落实细节，仅靠测验来倒逼学生，是不敷的。
中国的美好未来，需要具有健康体魄和审美能力的年轻一代。加强对体育、美育的注沉，将两科纳入中考科目有其必要性。目前，在“双减”的大布景下，学生的学业承担减轻，校外培训施加的压力减少，课内课外时间相对丰裕，无疑是让孩子们沉拾对体育艺术的兴趣，践行本质教育的优良机会。
人人都晓得，教育该当以提高受教育者各方面的本质为方针，这是教育鼎新的标的目的。可是本质教育喊了那么多年，大大都时候，仍然是“只闻楼梯响，不见人下来”，以致于多年来，“体育老师生病了”成为中考生、高考生心照不宣的一个打趣梗。
学校的体育教育、艺术教育是本质教育的主要内容，对少年儿童强健体魄，提高审美涵养，实现德、智、体、美、劳全面发展，健全人格，具有其他学科不成替代的感化。以升学为方针的保守教育比较注沉培养学生的理性思维，但对学生的想象力和缔造力注沉不敷，学生的空间感受和审美能力在活动和艺术体验过程中更能获得养分，得到熬炼提高。
“积极推进体育测验鼎新，科学设置体育取健康学业程度测验内容、方式和计分方法，合理确定并逐渐提高分值，丰硕选考项目，完善测试尺度。”“探索将艺术类科目纳入中考鼎新试点。不得以艺术考级、社会考级成就代替学生美育评价结果。”
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