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新华网北京8月25日电 在“人教杯”中小学书法大赛颁奖典礼上获悉，教育部将在全国范畴内推动落实“书法进课堂”，书法教育教材的审订工做估计将于本年11月展开。
从小培养成优良的书写习惯，对一个人的文化涵养、审美能力、性格的构成也起着潜移默化的感化。进修书法需要持之以恒的风致，书法能够推进学生逐渐养成盲目当真、细致耐心的优良习惯。同时，字写得标致，能够加强学生有信心心，激发进修兴趣，从而带动其它学科成就的提高。书法做为我国五千年来保守文化艺术发展最具典范标记的民族符号，中华民族的文化瑰宝，是先人留给我们的贵重财富。传承取弘扬书法艺术，意义严沉，要从娃娃抓起，使书法艺术永葆芳华，绽放熠熠光彩！（小溪）
就目前现状而言，取测验成就毫不相干的书法课得不到家长和学生的注沉取承认。专业师资匮乏、没有统一教材以及招考压力等现实缘由，限制着书法教育的开展。针对这些问题，学校该当确立书法教学方针，要有一本尺度的书法教材。在没有专业书法教师的情况下，能够聘请书法家协会的老师任教，在开设书法课的过程中培养出本人独立的书法教师，从而在小学广泛开展书法教育，传承取弘扬我们中华民族博大精深的书法艺术。
据专家研究表白，3-12岁是人构成优良行为的环节期。12岁以后，孩子已逐步构成了很多习惯，不容易改变。所以，我们必需从小学生抓起，培养他们优良的书写习惯。不要求人人都成为书法家，但总要把字写得干净、规范、规矩。小学阶段主要是识字，在进修科学文化学问的同时又进修书法，既能够巩固所学的学问，又能推进文字书写程度的提高，把字写得愈加整洁美妙。
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