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（妈妈的成心确认，进行表达示范，使得孩子不再说“谁”，而是晓得并很快使用新名词“算盘珠”）
采取孩子的所有想法，才能让孩子感遭到跟父母的亲密，亲密过后，才适合亲子教育。
（正是由于小孩子的发散性思维特点，聚焦性提问才能更有益于孩子的进修和教育）
亲子教育的最佳机会，不是父母满怀热情，逃在孩子的屁股后面传授，而是要在孩子自动来跟父母互动的时候，进行灵活教育。当孩子自动来找你时，机会来了！
亲子教育的最佳机会，不是父母满怀热情，逃在孩子的屁股后面传授，而是要在孩子自动来跟父母互动的时候，进行灵活教育。
爸爸大概有些扫兴，感觉孩子没有清楚本人“探考”的企图。却不知，孩子表现出来的“所答非所为”，完全是遭到了爸爸的“误导”。
对比有些父母，教育孩子，可不是买回一个算盘玩具，郑沉其事地教育孩子，譬如说
“妈妈，我要养一只咖啡色的泰迪狗，起名叫可乐！我还要养一只绿色的猫猫，起名叫雪碧！”
除了要天然带入指导，顺着孩子的兴趣和思路进行教育指导，还要留意跟孩子体提问的方式，越是春秋小的孩子，越要相关键性的聚焦。
就这样，妈妈在和轩轩“聊天的”的过程中，潜移默化地付与了孩子数学、言语的感知经验。
（做为父母，无论你感觉这些饮料何等不健康，也没有必要在此时教育孩子要喝健康的饮料，不然你就无法听到孩子下面的话语）
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