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塞德兹博士青年时代曾留学于美国哈佛大学，师从当时出名的心理学家—美国心理学之父詹姆斯博士，而詹姆斯博士恰恰是最早发觉《卡尔·威特的教育》这本书价值的第一人。做为他的爱徒，塞德兹的出众才调得到了詹姆斯博士的赏识。也正因如此，从老师那里，塞德兹悟到了晚期教育的精髓，他的这本《家有小天才》也比卡尔·威特的教育观念领先了一步。
15岁就从哈佛大学毕业的塞德兹毫不是偶然产生的所谓神童，而是他父亲以世所难敌的教育方式给我们这个俗物世界奉献的一位天才。
这些一孔之见无不涵盖了从古到今所相关于儿童教育的真理。这本书也因而被称为“塑造天才的圭臬之做”。曲到今天，一些晚期教育方面的出名专家，如斯宾塞、蒙台梭利，都深受塞德兹博士的影响，他们的欢乐育儿法，关心幼儿敏感期教育等理念，无不是有着塞氏思想的影子。
只需按照我的方式来教育，70％到80％的孩子都能成为小塞德兹那样的神童。
《家有小天才》做为20世纪初出书的一本亲子教育读物，是赫赫有名的塞德兹博士独一的一部教育学论著，被称为美国的《卡尔·威特的教育》。说起来，塞德兹博士取《卡尔·威特的教育》还有一些渊源。
按照必然规格培养起来的、安分守纪、内心压抑的儿童，他们成人以后必然成为俗物。
他的儿子小塞德兹，11岁就成为名震哈佛的少年天才。而这正是塞德兹对儿子进行准确的晚期教育的结果。在他看来，“所有儿童都能够成为天才，只需赐与准确的教育”。正是接受了准确的晚期教育，塞德兹的儿子从1岁半起就在各方面表现出了杰出的能力，到3岁时，这个孩子已能自在地阅读和书写，11岁便考入哈佛大学，15岁时做为哈佛大学的劣等生毕业，并在18岁时获得了哲学博士学位……面对这样的骄人成就，很多人都认为小塞德兹是天赋异秉的天才，塞德兹博士却坚定驳倒了这种“天才遗传论”的论调，提出“每个孩子都是天才”、“天才，是准确教育的结果”等理念，并结合本人的亲身经历来印证这一理念，这也催生了我们手上这本书—《家有小天才》（The Philistine And Genius）。
“天才教育法”是哈佛大学出名的心理学传授、医学博士鲍里斯?塞德兹（Boris Sidis，1867-1923）提出的，他之所以有底气将本人的晚期教育理念称为“天才教育法”，并不只是源自他在心理学方面的博学和深入研究，更源自于他的亲身实践。
我建议世界上所有的父母都去读一读《家有小天才》（The Philistine And Genius），由于我情愿看见哈佛大学的林荫道上全是像塞德兹这样的少年天才。
《家有小天才》通过塞德兹博士取儿子小塞德兹之间发生的一个个生动而有味的亲子故事，在轻松的阅读中，让读者领略传播百年的教育典范理念：
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