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菲菲本年读小学一年级了，对于菲菲的教育问题，菲菲妈心里一曲很纠结：一方面，菲菲妈很想孩子有一个轻松欢愉的童年，让孩子在愉悦的氛围下健康成长；可是另一方面，看到身边大部门的孩子都在上各类兴趣班，她又感应非常的焦虑。到底该当给孩子“增负”还是“减负”？菲菲妈感应很是矛盾。“我也常常劝慰本人，孩子健康、欢愉地成长，该当是父母最看沉的工作，而不是对待一时的排名。但是每想到‘不能让孩子输在起跑线上’这句话，我又无法豁然，那条无形的‘线’是为人父母者难以跨越的心理门槛，我担忧由于本人的‘慢养’、‘放养’而影响了孩子的成长。”
“慢养”的策略是目光长远。家长培养孩子最主要的是，在孩子的起跑点，帮他找到本人成长的力量，和孩子一起赢在人生的起点。
“慢养”的前提是耐心。家长要丢弃急功近利的浮躁，让孩子得以享受童年的欢愉，给孩子体验波折取失败、本人找到准确标的目的的机会。
“孩子的教养包含教育和养育两个部门，前者针对技能成长，后者针对心性、人格，两者必需结合才能培养出一个优良、健康的全人。”广州三木心灵动力研发核心首席心灵导师马宁在接受记者采访时说，“所谓的‘慢养’更多针对的是心性培养，这些内在质量的培养是需要时间的。”
“‘慢养’的概念听起来虽然好，但是对于芳华期的孩子，家长‘不管’比‘管’还要难！”邓琴对读初二的儿子总有操不完的心：儿子超过了一般的时间还不到家，她担忧儿子去网吧，不断地给儿子打电话；儿子上网聊天，她担忧儿子网恋，偷偷查儿子的聊天记录；儿子偶尔测试成就不抱负，她赶紧给儿子找家教……虽然很累，但是邓琴却认为：“芳华期是孩子成长的环节时期，任何的闪失都有可能形成终身的可惜，如果‘不管’，那种心理上的煎熬比‘管’更辛苦。虽然孩子可能由于‘管’而少了自在选择的空间，但至少能包管他的成长不偏离邪路。”
马宁已经接触过一个个案：一个22岁的孩子，在国内成就很是优异，去了国外，发觉本人的言语关过不去，俄然心理落差极大，开始担忧本人不能如期毕业，会让父母面子过不去，后来竟涌现幻觉、幻听等严沉的抑郁症状，只好半途回国。
“慢养”的根本是信任。即便目前孩子的表现不如父母的心愿，但要相信孩子能够做出准确的选择，罢休让他们本人去经历、去摸索。
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“家长不只要关心孩子‘赢在起跑线上’，还要关心有能力‘赢在转机点上’。人生是一场长跑，不应当只是拼命读书，赢了上半场，下半场就没有了持续力。”马宁说。
在马宁看来，所谓的“快养”和“慢养”，并不是绝对的。马宁说，在我国目前的阶段来说，社汇合作较为激烈，要求个别尽可能把本人最好的特质展示出来，“快”也有“快”的必要。因而家长在孩子的心性培养上要“慢”，但在技术速度的成长上要“快”。“慢养”，是答应孩子以他力所能及的速度成长，但不代表没有速度的挑战。
黑幼龙认为，父母管得太多，孩子没有了自在选择的空间，对成长反而晦气。并且家长不应当用一时的情况来判断孩子的未来，此刻小孩功课可能很好，不能包管未来就会功成名就；此刻孩子功课很烂、留级，将来他也许会成为一个很杰出的人，不要此刻就替孩子的终身下定论。孩子的教育该当要慢慢来，给他们多一些空间，让他们慢慢描绘本人的人生蓝图。 家长迷惑：“起跑线”是父母难以跨越的心理门槛
黑幼龙有3个儿子和1个女儿，4个孩子没有一个是“省油的灯”。儿子在外面跟同学打斗，女儿小学期间就忙着化妆、交男伴侣。没想到长大后孩子们都上了大学，还都是世界名校。如今回首那段艰难岁月，黑幼龙高兴本人当时没有像保守的家长那样对待芳华期的孩子，而是选择了“慢养”。黑幼龙相信“孩子是慢慢养大的”，面对他们的错误谬误、错误，他从不简单吵架、呵斥，而是本着“支撑取包涵”的准绳耐心取孩子沟通；有时以至罢休让孩子们犯错，这样他们才能切身体会到错误的后果。
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