|
|
攻关打算掌管人谈永康老师，带领基地名师、新秀们，完美达成“小学语文生态做文教学实践研究”课题后，又告急集聚上海市打虎山路第一小学、上海外国语大学松江外国语学校、复旦大学第二从属学校、江苏汾湖高新技术开发区尝试小学等学校的55位小学语文骨干教师，夜以继日，焚膏继晷，集智研修，攻坚克难，给小学语文教材低年级7次写线次习做设想了居家进修活动，引领学生开快乐心“做”做文，“改”做文，从而爱上线上做文课。
今天我和妈妈一起做了“会吸水的杯子”这个尝试，我感觉太奇异了。这个尝试是将一个玻璃杯倒扣在一个有蜡烛和水的盘子里，在蜡烛熄灭的时候，盘子里的水竟然都跑到玻璃杯里去了。我迷惑不解，这是为什么呢？带着这些疑问，我去网上查明了缘由：本来是由于蜡烛在熄灭时耗损了杯子里的氧气，杯子里面的压强小于杯子外面的压强，所以就产生了一种压力差和吸力，杯子就会“喝水”了。这是大气压的道理。这个尝试给了我很多启示，我们的糊口中离不开科学，科学就在我们身边，我们要有长于发觉科学的眼睛。
前几天的《天宫课堂》第二课，王亚平老师给我们做了奇异的水膜尝试。今天和孩子一起会商了糊口中常被我们忽略的有味现象，而且动手做了几项《水的张力》尝试。过程中，当遇到失败的时候，我们一起找失败缘由并处理问题，在成功中得到成绩感和高兴。简单好玩的科学小尝试，在家里就能够和孩子一起做。一起会商、选材、实践… …通过具体实物而实现更高质量的陪伴，和孩子一起成长！
“本来我还听得懂，此刻到了线下，这篇做文怎样写，我一点都没有头绪。以前在学校里还能问问老师、同伴，此刻都不可了。”
我们的家长取孩子已经行动起来了!这里我们出格推出上海市松江区中山第二小学三年级学生进修教材做文《我做了一项小尝试》的进修全过程，以飨读者。
焦虑的生怕不只是老师，不只是学生，还有我们的家长。本来孩子在学校，还能盼望老师多辅导一点，此刻呢？天天跟孩子在一起，功课辅导还算好，做文辅导真是难。大都时候，家长、孩子是张飞穿针——大眼瞪小眼。
此次通过和孩子一起进行气球提起水杯的尝试，让我惊讶地发觉：本来我的孩子做尝试前会列好清单，以致于尝试过程杂乱无章。整个尝试过程虽然成功，但最初见证气球提起水杯的刹那，孩子的第一反映是惊呆了，第二反映才是尝试成功的喜悦！的确，尝试必然是需要孩子本人去操做才能带来它真正的意义的，只要颠末本人动手操做，她才会对结果产生更大的猎奇心，加以添加对道理的进一步探究。
这个尝试可真奇异呀，一张纸竟然能托举住那么沉的水。爸爸告诉我那是由于大气压强的在阐扬感化。当水杯里加满水时，空气全都被排出去了，水杯外压强大，空气就能托举住纸，所以水就不会漏出来了。当我了解了尝试背后的科学道理后，发觉人们其实在糊口中的很多地方都操纵了这种道理。好比吸盘挂钩，它能像一只小壁虎一样，轻松地吸在滑腻的墙面上，也是大气压强在发力呢！做尝试可太有味了！
“阅读课还好，碰到做文，我真是头大，本来线下学生做文一篇篇过关就不容易，此刻更艰难了，一周还搞不定一篇做文。唉！”
|
|
