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近年来，教育部分实施了学校体育教学鼎新，组建了体育教学鼎新和活动项目教学联盟，以校园足球为冲破口，鼎力推广田径、足球、篮球、排球、游泳、武术、体操等活动项目，提高教学质量和学糊口动技能。制定了普通高校公共体育课政府尺度。通过加强普通高校高程度活动队建设，实行质量监测和动态调整。
校园足球工做开展两年多来，教育部共组织培训全国中小学校长、体育教师、教练员、裁判员等3万余人，聘请了115名高程度外籍足球教师到国内中小学任教。2016年开展小学、初中、高中和大学四级联赛，达成了20项校园足球高中和高校联赛，比赛场次952场……
2016年，国务院办公厅转发《关于强化学校体育推进学生身心健康全面发展的看法》，在政策和轨制设想上实现“三个纳入”：一是学校体育工做和学生体质健康程度已经正式纳入地方当局绩效查核目标体系；二是把学校体育和学生体质健康纳入教育现代化和教育办学程度评价目标体系；三是学校学生的体质健康、活动技能全面纳入到体育中考。
青少年兴则政府兴。我们必需从全局和战略的高度，深入挖掘学校体育的社会价值、体育意义、教育功能和文化内涵，充实认识学校体育对深化教育鼎新、振奋民族精神的主要意义。从青少年抓起，从根本做起，才能全面开创学校体育工做的新场合排场。（本报记者 李小伟）
截至目前，全国已有青少年校园足球特色学校2.02万所，青少年校园足球鼎新试验区12个，校园足球试点县区102个。“按照每所学校1000人的规模计算，参取校园足球活动的学生将达2000万名，初步实现校园足球扩大足球人口的方针。”王登峰说。
“我们的方针就是以校园足球为冲破口，通过开展校园足球，带动学校体育的深化鼎新和全面发展，加强青少年体质，提高他们的技能，完善他们的人格，同时为全面提升中华民族的身体本质打下坚实的根本。”王登峰说。
在教育部体育卫生取艺术教育司司长王登峰看来，这是继《中共中央国务院关于加强青少年体育加强青少年体质的看法》公布以来，党中央对学校体育工做提出的主要而明确的要求。“近年来，学校体育工做越来越融入到经济社会发展大局和教育鼎新全局中，这推进了青少年健康成为各级党委当局的盲目行动，也让‘健康第一’的思想日益成为全社会的高度共识。”
发展校园足球既是学校体育的冲破口，也是落实立德树人的教育使命之地点，这在学校体育界已经成为共识。中国教科院体卫艺教育研究所所长吴键说：“体育本身就是德育，不只能够推进智育，还能提高人的审美能力，所以德智体美四育是彼此交融的。体育的功能过去被忽视了，此刻要让它回到底子的位置上来，真正成为实现立德树人底子任务中不成缺少的一个环节。”
2017年，国务院教育督导办印发学校体育工做督导评估管理方法和评估目标体系，学校体育质量控制、工做绩效评价、办学条件改善等环节环节有了轨制根据……
党的十八大以来，我国粹校体育工做沉视顶层设想的开创性取脚踏实地的可行性相结合，实现顶层设想开辟取基层探索创新的良性互动，以兴趣为指导，沉视培养学生的活动爱好和技能，出力满足泛博学生多样化的体育需求，推动学校体育不竭鼎新发展创新，推动学生养成终身熬炼的习惯。学生的身高、体沉等形态目标持续增加，学生体质健康尺度达标合格率达到95%以上。
赛场上，六千青年学子奔竞不息、顽强拼搏；赛场外，越来越多的普通学生走进活动场，积极参加体育熬炼，享受活动的欢乐，提升体质健康程度。
培养师资步队是沉点。通过加强普通高校体育学类专业建设和教学鼎新，培养体育学科骨干教师、体育名师，督促各地制定体育教师配备划定，采纳切实可行的办法加大体育教师补充力度。同时，制定体育教师从业活动技能尺度，实施兼职体育教师专项培训轨制，培训提高20多万名兼职教师的教学和活动技能，遍及提高专业体育教师的教学基本功和执教不一样活动项目的能力，学校体育师资不足的情况有所缓解，到2020年，我国将力争配齐中小学体育教师。
习近平总书记指出，“身体是人生一切奋斗成功的成本，少年儿童要留意加强体育熬炼，家庭、学校、社会都要为少年儿童加强体魄缔造条件，让他们像小树那样健康成长，长大后成为建设祖国的栋梁之才”。
杭州湾边、西子湖畔，芳华学子、激情赛场。近日，承载着芳华和胡想的第十三届学糊口动会在秀丽的杭州闭幕。
少年强则国强，少年有但愿则中国有但愿。党的十八大以来，学校体育工做紧紧环绕推进学生身心健康全面发展的基本方针，鼎新程序明显加快，学生体质健康程度显著提升，支持学校体育发展的评价机制、保障机制和推进机制建设取得实效，青少年校园足球工做引领学校体育深化鼎新取得阶段性成效，全国粹校体育工做呈现出党和政府高度注沉、当局部分统筹协调、各类学校落实政策、社会各方鼎力支撑、亿万学生积极参取的新格局，初步探索出了一条中国特色学校体育发展路子，无力推动了教育事业鼎新发展。
校园足球只是学校体育鼎新先行先试的项目，2016年，校园篮球已经在全国11个省份开始试点。未来，校园武术、校园排球、校园游泳等将逐渐展开。
2014年11月26日，全国校园足球工做电视电话会议召开，这被看做由教育部主导的校园足球工做全面启动。在牵头校园足球工做的同时，教育部将扩大足球人口当做校园足球的方针，校园足球特色学校如星星之火在全国迅速燎原。
2012年国务院办公厅转发了教育部等部分《关于进一步加强学校体育工做的若干看法》。继2011年把“包管每天一小时体育活动时间”写进当局工做演讲，党的十八届三中全会又发出了“强化体育课和课外熬炼，推进青少年身心健康、体魄强健”的时代强音。
跟着一系列学校体育轨制、文件的出台和顶层的设想，学校体育步入了法制化、规范化、科学化的轨道。
党的十八大以来，跟着当局统筹、部分协同、学校创新、社会参取的学校体育运转机制的逐渐构成，推进青少年健康成长成为各级党委和当局的盲目行动，各地纷纷出台学校体育发展规划、行动打算、推进办法，完善体制机制，营建工做环境，狠抓政策落实。进一步伐动了家长、企业、社会组织、媒体等参取学校体育工做的积极性，营建了支撑学校体育和学生熬炼的优良氛围。
条件保障是支持。近年来，各级教育行政部分把学校体育办学条件纳入教育质量监测和教育督导查抄，对学生体质健康程度持续3年下降的地域和学校，实行“一票否决”。对学校体育成就突出的地方、部分、学校和个人进行表扬奖励。针对校园安全变乱频发对校园体育活动的影响，各地探索由当局采办学生不测伤害险，学生体育安全变乱由第三方调整处置的管理方法，推进了学生体育熬炼安全有序。
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