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不外，孩子们的书法课上得怎样样了？有一位家长跟我说，他本人花钱给孩子报了一个书法班，感觉学校的书法课不可。怎样会这样？别急，政协委员们已经诊断出了“病灶”。全国政协书画室一曲持续关心书法进课堂后的实效，多次调研发觉，师资力量薄弱和课程尺度缺失很突出。简单说，“书法老师”成了难题。学校里经常一个老师承担所有班级的书法课，人才步队缺口很大。并且老师的程度参差不齐，相当一部门学校由语文或者美术老师代替书法老师。
书法是中汉文化瑰宝，里面有很多精气神的工具，对孩子成长大有好处。2013年1月8日，教育部发布《中小学书法教育指点纲要》，书法正式走进了中小学课堂。很多政协委员为此事曾持续多年呼吁推动。
很多家长会发觉，此刻中小学的孩子们在学校里除了语文数学这些必修课外，还有一些成心思的课程，书法课就是此中之一。我已经采访过身边一些家长。有一个跟我说，孩子把书法课的做品拿回家看，爷爷奶奶可快乐了。我问，写得怎样样?她说，那还得多练，不外更主要的是通过练书法磨磨孩子的性情，接受保守文化的熏陶。看，说得多在理儿。
相信跟着社会各界持续推动，书法学科建设会越来越好，孩子们的书法课也会越来越好。
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（记者 谢颖）在全国政协常委会工做演讲中，关于文化的部门有这样一句：加强书法学科建设。可能有人要问了，为什么常委会工做演讲会关心一个专业学科这么细致的问题呢?其实，这背后大有文章，此中一个跟咱很多家庭相关系。
发觉问题天然要处理问题，全国政协又组织政协委员们调研，这里面很多都是赫赫有名的书法家。委员们通过调研发觉，师资困难和书法不是一级学科密切相关，影响了书法教师的培养。书法学科本身也是全国政协多年来一曲关心的议题。去年，“加强书法学科建设”成为全国政协40件沉点提案之一，并特地就此召开了沉点提案办理协商会。
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