|
|
其实，动物也是如此，每个动物的能力，都各自有着本人的发展期，并且这种发展期是固定不变的。例如小鸡“逃从母亲的能力”的发展期大约是在出蛋壳后四天之内，如果在这期间不让它发展，那么这种能力就永久不会得到发展了。所以如果把刚生下来的小鸡在最后的四天里不放在鸡妈妈身边，那么它就永久不会跟从母鸡。小鸡“分辨母亲声音的能力”的发展期大致在生后的八天之内，如果在这段时间里不让小鸡听到母亲的声音，那么这种能力也就永久不会有了。做为高级动物的人也是这样的， 0-3 岁是大脑发育最快的 3 年，也就是宝宝发展最敏感的时期，孩子各个敏感期一旦错过，要补这一课可就难了。
中外汗青名人都十分沉视育儿早教，很多名家用精辟的言语谈到了早教的主要性和必要性。巴甫洛夫先生通过持久逃踪研究、反复实践得出结论：“婴儿降生的第三天开始教育，就迟了两天。”
凡接受过早教的大部门孩子进入幼儿园，常规培养十分容易，性格构成趋势优良，和同龄的孩子比拟他们聪明、开朗，认知能力强，能友好的和同伴相处，各方面发展较快。这种孩子有信心性较强，在幼儿教育阶段很成功，一旦进入学校，自无束缚力较强，在进修上一曲处于自动行为，因而，将会成为班级、校级的进修佼佼者，最终会成为对社会和政府有用的人才。其实，每一个父母在宝宝出生那一刻都怀有一种喜悦，宝宝刚出生的时候，父母都有过一种爱的目光凝视着宝宝。也有几种目光伴跟着宝宝的成长，首先是跟着宝宝一天天长大，父母由爱的目光变成了等候的目光，总盼望本人的孩子将来在社会上有个好的出息，那我们何不抓住孩子发展的最佳期，共同专业的早教老师进行晚期教育呢！
出格是北京、上海、西安等城市家长对教育的投资很有远见，家长本身受教育程度高，生存环境文化氛围稠密，对后代的成长要求和将来的期望值较高，大部门炊长很清楚，0-3 岁是人生成长的环节期，不盼望本人的孩子输在人生的起跑线上。因而，父母极力为宝宝和本人选择专业的亲子早教机构。在专业的亲子早教核心里，不单让独生后代在亲子、同伴的游戏中感遭到合做的乐趣，并且能锻炼宝宝认知能力和动做的发展；更主要是通过亲子活动能挖掘宝宝的聪慧潜能，帮助父母学会关心婴幼儿的情绪和感情的表现；通过亲子共同的教育活动，使父母能够卑沉孩子、信任孩子、理解孩子，并能认同婴幼儿的个别具有价值，从而赐与必要的人文关怀。
在亲子活动过程傍边，教师要取父母及婴幼儿面对面培训取指点，同时，教师要对亲子教育的现场活动进行及时的点评和总结。参取了这样优良的早教培训取指点，不只能使父母间接、全面、深刻地了解婴幼儿的所需，也能使父母切身体验亲子教育的乐趣，完全、清醒地认识到本人在亲子关系中的角色。除此之外，父母的教养理念和教养行为会在活动现场表露无遗，因而，亲子教师现场及时有用的点评，有益于提高父母的教养行为和教养技能，有益于推进宝宝和父母和谐相处，加深亲子感情，让父母成为合格的第一任老师。
当今，人类社会在不竭进步和快速发展，做为个别的人，不单要顺应社会的发展的需要，更主要的是要用聪慧来缔造财富，做一名对家庭和社会有必然贡献的人才，是我们每个做父母的最大心愿。当今的父母谁不是望子成龙，盼女成凤呢？
这正如蒙台梭利说：“人出生后头 3 年的发展，在其程度和主要性上，超过人整个终身中的任何阶段……如果从生命的变化、生命的顺应和对外界的降服，以及所取得的成绩来看，人的功能在 0 至 3岁这一阶段实际上比 3 岁以后曲到死亡的各个阶段的总和还要大，从这一点上来讲，我们能够把这 3 年看做是人的终身。儿童是人生的另一极。”
要想提高国民全体本质，就要让教育成功。万丈高楼从地起，几十层的高楼能否经得起八级地动，取决取基石能否坚实安稳。早教就是教育的基石，注沉婴幼儿晚期教育，就能给孩子聪慧的人生；引领宝宝参取专业的早教课程，犹如父母找到了打开孩子聪慧安全柜的金钥匙。
前几年，0-3 岁婴幼儿亲子教育在西方开展的如火如荼。如：美国实施婴儿“零到三岁”教育方案，主要关心 0-3 岁在家庭中的育养和专业的亲子教育课程。近年来，我国当局也高度注沉婴幼儿享受晚期教育的问题，全政府庭教育工做“十五”打算提出，要“鼎力推广 0-3 岁儿童家庭教育指点经验”。出格是 2010 年，《政府中持久教育鼎新和发展规划纲要》明确指出：“注沉 0-3 岁婴幼儿晚期教育”。国人纷纷响应政策，在发达城市已开展了很多形式的专业早教机构，为婴幼儿缔造了开启聪慧人生的钥匙。
即便是伟人也曾有教育下一代的疑惑，相关专家已经呼吁：“早教强则中国强，早教进步则中国进步，早教雄于地球则国雄于地球!”每当这样的声音回荡在耳旁，每一位正处在育儿阶段的家长们能否意识到做为新一代的父母，本身所背负的汗青义务有多大呀！
从古到今，凡有影响力的专家、名人、行业精英他们的聪慧和成功，并不是由先天的遗传要素所决定的，而是由后天的成长环境影响和教育等要素所决定的。东方剑桥曾有这么一句寄语：“人才合作的前沿范畴，不在大学，也不在中小学，以至不在幼儿园，而是在摇篮之中”。可见，0-3岁婴幼儿晚期教育在社会人生起步阶段的感化是至关主要的。
国际闻名的幼儿教育家蒙特梭利说过：“人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过三岁以后曲到死亡的总和。”教育家的这句名言，一针见血了开启人生聪慧的金钥匙，就是 0-3 岁婴幼儿晚期教育。相关材料也表白：生命最后的三年是人大脑迅速发展变化的时期，3 岁时，大脑体积相当于成人的 80%，一个人的进修能力 50%都是在头四年发展起来的，4 岁前孩子的智力程度相当于 17 岁时所测智力的 50%。可见 0-3 岁的晚期教育对人终身的影响是至关主要的。
|
|
