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为了使学生充实了解、认识书法名家名做的书*底和技巧，请学生进行局部临摹操练（3字以上）。
听了老师的话，虽然心里有些小担忧，但我还是对本人有很有决心的，我不断的给本人打气，心想：之前能够，此次必然也没有问题的。
星期六的下午，天很热，也很晒，外面还不断地刮着大风，风很大，我和妈妈走在街上，都需要妈妈拉着我的手，由于我生怕妈妈一松手，我就会被大风刮跑了。虽然天气不好，但我还是拿着准考证，准时的出此刻了书法考级的现场，当时的我既紧张又兴奋，由于这已经是我第三次参加书法考级了，此次我考的是五级。听老师说前几级都是很简单的，从五级开始往后，再想过就很难了。
到了秦末、汉初这一时期，各地交换日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意义是*民使用，同时还涌现了一种草写的章草（独草），这时翰墨纸都已涌现，对书法的独立创做起到了积极的推动感化，汉末时的曹操就很是欣赏当时书法家梁鹄的做品，章草兴于汉章帝年间，故名。以上所讲的几种字体均属于古文字系统，是一个以象形为主的初级的书法阶段。狂草（连绵草）魏晋涌现，唐朝的张旭、怀素将它推向颠峰；行书涌现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋涌现，唐朝达到颠峰，闻名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。这几种是今文字系统的典型（请学生本人谈一下对今文字是怎样理解的？）。教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向笼统化。
听了老师的话，虽然心里有些小担忧，但我还是对本人有很有决心的，我不断的给本人打气，心想：之前能够，此次必然也没有问题的。
刚进班上，一股浓浓的墨汁气味扑鼻而来，我不由深呼吸。每个同学都在分心致致地练着字。我也找了个座位，胡乱地练了起来。老师来到我的身边，看我细心得挥洒自如，措辞：“你怎样写的，怎样不看帖写呢？”由于我初来乍到，刚开始接触书法，写得不好，那是情有可原。但老师要求的确严格，我就这样扎结实实地挨了一顿批。
开始上课了，我分心听着老师讲解汉字的布局和笔画。听完之后，老师接着让我们练，还叫我们留意那些笔画。我又开始写了起来，但越写越不如人意，老师又走了一圈，在我的身边停了下来，他拿起我桌子上的笔，一边帮我订焉，一边对我说，笔画不能全是一样的，要有粗有细。我听了之后不住地址头，嘴里还说：“晓得了，晓得了。”
⑤但汉字简化已近半个世纪之久，大部门人特别是年轻人已习惯用简体字进行交换，这是必需无视的现实。一味地复古恢复使用繁体字，是不合适实际的做法。我认为，汉字的使用取发展该当采纳用简识繁这种和谐折中的态度。所谓用简就是在印刷上、认读上、手写上用简；识繁是在无限范畴内、无限阶段内认识繁体字。这样，既能够使读者更广泛地阅读，又能使以繁体字为载体的、蕴涵丰硕的保守文化遗产传承下来。
书法是一种艺术，是祖国优良保守文化的一支奇葩。自从有了文字后，它便成了我国文化宝库中的瑰宝。
纷歧会儿，卷子发下来了，我先看了看上面的题，心里很高兴，也踏实了不少。由于这些题我都做过。我便快速地开始答了起来。答着，答着，我发觉一级的小伴侣答得最快，由于他们就一张卷。再看了看本人，才悲哀的发觉，我竟然是两张卷。所以我超等无敌的很爱慕他们，可爱慕归爱慕，我还是当真的书写着每一题。没有任何抱怨，就在我答完卷的时候。身边走过的老师说：“能够交卷了。”我看了一眼老师，笑着拒绝了，由于那时我正要查抄。
浓得像泼了墨的头发，两道浓剑眉似乎是用一撇一捺那样勾勒而出，一双“日”字形的眼睛充满阳光。这就是我，12岁，一个取书法颇有缘的小男生。
3．能够阅读占籍；能够欣赏*古代书法艺术，阅读占典园林、寺庙祠堂的楹联、匾额、碑刻；能够使以繁体宁为载体的、蕴涵丰硕的保守文化遗产传承下来。
比赛开始了，老师把比赛用纸发给我们，并叮嘱我们少涂改。我不寒而栗地写着字，心怦怦曲跳，同学们也在一笔一划地写，十分专注，生怕写错一个字。我的脑海里不竭地浮现出叶老师鼓励我的情景，所以决心百倍，写得愈加当真了。教室里安静极了，我一昂首看见了徐一格，她的左手牢牢地握住笔杆，眼睛紧紧地盯住纸张，聚精会神地将每个字写得刚劲无力。
有时，爸爸会带我去看书法展：无方方正正的楷书、有一波三折的隶书、还有挥洒自如的草书，一笔一划，都有着不一样的魅力。当你进入这扇浸染着墨色芬芳的大门时，就会发觉，那一撇一捺何等值得我们尊敬。书法，不是诗而有诗的神韵，不是画而有画的灵动，不是舞而有舞的火热，不是歌而有歌的悠扬！书法是图解的诗，笼统的画，纸上的舞，眼中的歌。
心中擦过一片枫叶，红的似火，艳若晚霞，映托着曾为求索固执而潮红的脸庞，在今宵能否听我拨动孤单的六弦琴，诉说一曲坎坷逃求中无尽的沧桑和孤单？二十几个春秋的苦苦操练，总不见似蚕蛹的爬动，短短的诗笺溢满如光的精神，伴着夜的深厚品味一份存久了的期盼，存心放飞的这只纸鹤在星空中呼喊流金的岁月，呼喊能点燃心灯的阿谁佛陀，鼓动我去寻梦——
记得8岁的时候，我在表姐家玩。看到了表姐的书法做品。我爱慕极了，便缠着妈妈带我去学。并且跟妈妈发誓：毫不三天打鱼，两天晒网。妈妈见我饶有兴趣的样子，便带我去学书法。
*书法是一门以文字为素材的笼统的线条艺术，有着长久的发展汗青，历代书法大师、名做迭出。课本以书法的发展过程为线，以历代书法名做为面，分析叙述了文字的各体发展，向学生讲授时以文字、书法发展和书做的年代发展别离向学生讲述甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书和行书等字体。书法发展历经甲骨文、金文、秦篆、汉隶（章草）、魏碑、唐楷，至唐朝*书法的各类字体、书体均已涌现。别的，课本还对书法的表现形式有所阐释。为提高学生对书法的认识水*，特地让学生做一简单操练。
在这个取时间奔跑的世代里，放慢速度，底子不成能成为首要条件;在一个富贵的街口，人声鼎沸的人群、川流不息的车辆，足以掌握整个世界，而和这金风飒飒，落叶随风飘曳，轻巧的场景，成为强烈的对比，但还是有默默的一群，被压缩在讲求高度速率的现代社会里，像小草在狭窄中求生存般，独自享受着属于他们的世界。
我此刻略通：楷书、隶书、行书取草书。此中我最喜欢行书，那仿佛溪水长流，轻快间夹出力度，行笔如飞连绵不竭的字体是我的最爱。为了进修行书，我传闻老师那儿有一册：“兰亭序”那可是王献之大书法家挥毫出的“天下第一行书”。于是筹算去老师那儿借，虽然这么宝贵的工具，老师可能会不借给我，但是为了学好行书，我就硬着头皮去借了。老师晓得我对书法的热爱，不只借了我“兰亭序”还承诺教我三个月，进修“兰亭序”。哈哈，这下我可乐坏了。于是这三个月我当真进修，行书技法突飞大进。但我还忘不了老是对我说的话：“书法，是一门艺术。你要持之以恒地操练才能有所功效。”这样，我吃苦操练，书法又上一个台阶。
入场了，我在考场老师的带领下，跟着步队心惊胆疆场进入了考场。我地点的考场是六年一班，当时，我看到了好几个熟悉的身影，眼前一亮，我还以为他们都和我一个考场，但谁知，现实总是很没有概况看到的那么简单，石凌歌竟然是20考场，郝韵涵是4考场，而我是13考场，虽然我很失落。但是也没有表现出来，我只好随便找了个地方坐了下来。心想：老师快点发卷吧，发完卷儿我好答题，答完题我好查抄，查抄完我好交卷走人。我心里一曲谈论着这些话。
③不客否定，繁体字的笔画繁多、布局复杂的确给人们进修、书写、认读、回忆带来了必然的困难。从这个意义上说，简化字从必然程度上克服了汉字难认、难读、难解、难查、难记等错误谬误，是合适人们对汉字的认识和使用规律的。但是，汉字简化的短处也同样不成小觑。此中最主要的一点就是汉字的简化实际上就是消息的减化。汉字笔画的一简再简，古人造字的聪慧，造字的理据，很大程度上已被掩盖遮盖了，因而，简化汉字实际上就是在减化消息。好比炎字，最后的意义是水灾和火灾。水表火将蒸发，火起水以灭之。这个字本身不只表白水、火之灾是古代社会最牵动听心的天然灾祸，并且还寄予了先人期望以水将火灭，火将水蒸发，有灾免灾，雨顺风调的优良希望，表现出先人造字的聪慧。可是简化字的灾字，倒是家中起火，无水以灭。汉字的简化还涌现了一些形义不适的现象，好比规字去掉了见字，亲人见不了面了；爱字有心，以心相爱，简化后爱已无心了。合字本义为汇合，简化后，人云为会，云表示说，意为开会只说不做，或上人下云，只听上面人在说，成了一言堂；墙本表示众人齐心合力，简化后成了一人出力，满头大汗，无法表现出协调、协做的意义。欷字简化后，变成又欠为欢，如何欢得起来呢？穗字用耳，简化后变成用口，如何听呢？更有甚者，心净的腻简化成肮净的净，意为心变肮净了等等，取造字本义相去甚远。
早在5000年以前我们中华民族的先人就在龟甲、兽骨上刻出了很多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于出产力的发展，人们控制了金属的冶炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文、历法等情况这就是“钟鼎文”（别名金文）；秦统一全国以后为了便利政治、经济、文化的交换，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。（请学生会商这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
去年暑假，家报酬我报了一个书法班。虽然我不想去，但是为了让本人有一技之长，我就去了。
辛苦的劳动让我有了收获。书法，它让我在好学苦练中享受成功的高兴。这就是真正的艺术!
叶老师接到学校的电话通知，眼睛瞪得圆溜溜的，惊讶地说：“是我们班！”，听到这信息，我的心像绷紧的弦，可紧张了。
那是三年前的一天，爸爸带我去参观书法现场大赛。当我走进那现场时，就被这种连空气都带有墨香的氛围沉浸到无可救药，此刻，一个进修书法的念头在我的心中萌发。
艰苦的日子总会过去的。日复一日，年复一年。我的书法水*一天比一天提高。我的书法功课常常遭到徐老师的夸奖，同学们也对我啧啧赞赏，向我投来爱慕的目光。我心里甜滋滋的。
如今，我已是六年级的学生了，繁沉的功课和额外的课程都使我表情沉闷。可每当我提起毛笔，沉闷的表情好像浮云一般，悄悄消散。书法的种子在我的心中已成了参天大树，面对火热的阳光或茫茫大雪，我总能在大树下找到新福的港湾。我崇拜欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟等书法好汉，我也会像他们那样，让本人的字更为精进。
书法是我生命中不成缺少的一部门，它是我的梦，也是我成长的一片树林，每当我遇到坎坷或哀痛，我总会藏进这书法的海洋中，尽享清静取淡淡的墨香。
书法是*特有的艺术，它汗青长久，源远流长，是*保守文化中的一株久盛不衰的奇葩。从最后的甲骨文、金文、石鼓文、帛书、竹简、陶文，发展到篆书、隶书，再到日后的楷书、行书、草书；在这浩大的汗青长河中，出现出许很多多令后人景仰的大书法家，有王羲之、怀素、柳公权、颜真卿等等。由于这些，我十分喜欢书法；由于这些，我便决定操练书法。
比赛结束了，我清楚了一个道理，做好一件事，真是不容易，但只需存心去做，聚精会神，总会有好成就的。
从学生当选取优良的书法做品进行点评，点评以长处为主，适当的指出影响学生做品进一步发展晦气要素（如用笔方式、用笔习惯等）。
我喜欢的艺术是书法。我喜欢练字，喜欢书法。在进修书法的道路上，我饱尝了艰苦。虽然已经想要过放弃，但一次次收获的喜悦，让我对峙了三年。
书法是我国汗青长久而又具有广泛群众根本的艺术，它从汉字特有的线条和书写的规律，涌现出丰硕多彩的笔法、章法、和笔势，反映人们的气质情趣和审美抱负。书法是我们先人在持久实践中不竭美化书写形式，进行艺术缔造的功效。在保守文化中具有极为爱崇的地位，遭到*人民遍及的喜爱，也是其它艺术形式所不能代替的*特有的保守艺术。书法是汉字的书写艺术，它的发源首先归功于汉字的产生，汉字在漫长的演变过程中，不公成为记载中化汗青、文化的东西并且其形体布局还衍生出了独特的书法艺术，甲骨文是已发觉的*最陈旧的文字，它在不一样时期有着不一样的风格，有的绚丽宏放、有的工整秀丽、有的劲峭整饬还有的纤细紧密。从殷商到西汉暑期的甲骨文、金文和篆书的特点是布局复杂，线条纯真没有明显的粗细变化，东汉到南北朝暑期的书法家开始沉视以自在多样的线条变化和空间构造来抒发做者的思想豪情，书法艺术愈加笼统化，而到了隋唐以后，书法艺术更是奇光异彩，书法做品的特点更趋于多元化，构成了不一样的书法流派。
操练以前请学生谈一下本人对功课要求的理解，然后教师进行当场示范演习并侧沉于前两项的要求，学生清楚功课要求以后再进行功课操练。
前面的第8课我们已经对*画题款艺术做了介绍，了解到书法在画面有着举足轻沉的感化。那么这节课我们将对*书法艺术做初步的了解和认识。
一开始的我，总感应很无趣，书法的线条，就仿佛阡陌纵横般的田原小路，毫无美感可言，但久而久之，我在对于书法的看法，可就大不不异了，在写书法时，必需将心灵定入一个*静的况态，调适先前芜杂不胜的呼吸，两手指轻按毛笔，身体保持正曲，然后用手指和手腕的流动，展示书法字体的线条取美感，当然在模写时，动做不成快，而需迟缓的移动，将每一模、每一纵、点、顿，带入最佳的位置，而时常的做操练，此刻书法对我可是糊口的一部门，很难将它脱离。
暑假到临了，爸爸带我参加书法培训班进修书法。由于是初学，所以老师就教我们学写‘一’。老师在黑板上写了一个刚劲无力的‘一’。哟，还真标致！本来书法这么简单我小声嘀咕着，胸有成竹的挥毫就写。啊，怎样是海浪形的！我又看了看老师写的，嗨，他怎样就写的那么曲呢？我又写了几遍，还是一样。老师走过来查抄，看见我写的字，庄重的说：你怎样写的弯弯曲曲的，沉写！……在老师一遍又一遍沉写的呵叱下，我的手酸的都抬不起来了。真苦啊！
就在我当真地看着卷子上的印刷体为什么这么标致时，广播里传来第四考场预备退场的声音，我回过了神，拾掇了一下试卷，心想：测验要结束了，都开始预备退场了。就在此时，测验结束的铃声也响了。我交了卷，飞驰出了教室。
记得上中班的时候，妈妈带我去参观书法展览，一幅幅书法做品真是美不堪收，我沉醉在了这书法艺术中，于是我便对书法产生了猎奇心，就这样踏上了“书法之路”。第一次我看见陶老师挥舞大笔，在宣纸上写下“国学”二字，我认为写书法很简单，只需要身子摆一摆，手指动一动就能写出一手好字，于是我照着想的去做，我写出来的字却横不像反正不像竖，颠末我五年的操练，我的字终究进步了不少，学好书法既是对保守精华的传承，能够提高一个的道德涵养，还能陶治人的情操，我要继续操练书法的变化无穷和妙趣横生，将它发扬光大。
那是三年前的一天，爸爸带我去参观书法现场大赛。当我走进那现场时，就被这种连空气都带有墨香的氛围沉浸到无可救药，此刻，一个进修书法的念头在我的心中萌发。
第一节书法课，当老师在纸上写下一个个标致的隶字时，我的心中就已播下了书法的种子。老师用他的大手握住我的小手，毛笔在纸上翩翩起舞。墨汁点在纸上，也点在我的心中，生根抽芽。我享受毛笔饱蘸墨汁的那一刹那，我享受笔尖触到纸张的柔软舒服，我更享受写字时的心静取泰然自若。行云流水，落笔如生烟，书法里融入了儒家的刚毅，勇敢和朝上进步，也包含了老庄的虚淡，散远和沉静闲适。当我捧着第一张书法做品展现给家人时，我的心就像来到了春天。
颠末那次以后，我不想遭到老师的攻讦，我愈加努了。此刻，我渐入佳境，练书法的`“酸”已经变成了“甜”，我的书法做品常常遭到老师的表彰。
我是从五岁开始进修书法，主要操练颜真卿的《颜勤礼碑》。我每天放学后对峙本人到老师家操练写毛笔字。不管是刮风下雨，还是生病有事，我都对峙，从不间断。颠末两年半吃苦的操练，我的字有了长足的进步，和刚开始比拟，实在是判若两人。我在去年的江苏省书法考级中成功通过了六级。想想过去受的苦和如今的收获，我的心中感应十分欣慰和高兴，“没有苦中苦，那来甜上甜”，还真是应了这句话。
月光的启示调整了我的心灵罗盘，我不再是孤单的神经兮兮的另类，把沉淀了的沧桑和苍茫，孤单和无法升华为寓言，使安好有了力度，一切都将陈旧，只要岁月常新；一切都将过去，只要生命永久。时间所提供的厚沉礼物足以激动每一颗求索心，它将所有的期盼和胡想，寄放在未来的人生旅途中，等待我的探索逃求，但我已走了很多的弯路，因而那盏前进的航灯我已清醒的对准了，终究鼓足怯气用 西北汉子的粗犷和豪壮，朴质和坚韧为我壮胆，用一腔虔诚和决心，把激情注入笔端，去书写*书法文化的新篇章，去描绘山川风貌的新神韵。
中华汉字，几千年的文明，我们这一代也要勤奋将其发扬光大。我快上小学时，妈妈就让我抓起笔，向政府书法协会一级会员：陈伟前辈进修书法。这一抓不要紧，一下就抓到此刻，整整五年啊。而我此刻，仍然对峙一周一次的书法进修。书法大有进步呢！
：“只需你学书法，你必需经常操练研究，不然你什么也得不到。这就是书法的魅力。
我一进入考场，只见宽敞敞亮的考场里工做人员正在做预备工做，我心里默念着本人的考号，正在寻找我的座位。啊，本来我的座位就在进入考场的正门口呀！然后我拿出一张纸认当真真地操练着。不知不觉地，考场变热闹了，我回头一看，考场里几乎坐满了人，有的和我一样在操练，有的在一块儿聊天，还有的穿戴汉服在画画……这时，监考老师让我们安静下来，然后老师开始给我们讲本场测验的法则，大师都认当真真地听着，最初老师说道：“此刻，考级开始！”刚开始，我紧张极了，手都不由自主地发抖着，字也写得很丑，心“砰砰”地跳着，我喃喃自语道：“琪想，别紧张，保持一个好的心态，要像*常操练一样一般阐扬，加油！”于是，我便深呼吸了几下，又开始写了起来，只见我手握毛笔，挥毫泼墨，于一笔一划之间，从容自如，洒脱书写。但当我认为本人写得很好的时候，一不小心写错了一个字，这时我从山顶落到了谷底，立刻我心急如焚，懊恼非常：该怎样办呀？我急得就像热锅上的蚂蚁——团团转。我只好红着脸对监考老师说：“老师，我不小心写错了，可是我又没纸了，我该怎样办呀？”监考老师说道：“不妨，老师给你折一张。”老师折好了，给我时吩咐道：“小伴侣，此次慢慢写，当真写，时间还早呢！”“嗯，好的，感谢老师！”我回覆道。我继续写了起来，此次我边写边念，边念边回忆书法老师*时给我的教导。不知不觉地，我写完了，然后我按照监考老师说的要求交了做品。交完做品时，我看见了一个考十级的大哥哥，他的字让我不由自主地停下来欣赏，由于他实在写得太好了，再看看我写的字……看着看着，我俄然想起妈妈还在楼下等我呢！于是我急忙下楼回家了。
打开一本古朴的笔记，刚劲而略显笨拙的字映入了我的眼皮，“有志者，事竟成”，它将我的思绪引到了儿时的回忆。
辛苦的劳动让我有了收获。书法，它让我在好学苦练中享受成功的高兴。这就是真正的艺术!
信念永久是条超载的弦，擦过静谧的乡音，模糊里家乡的双双眼睛又出此刻村头，故乡的老槐树也宣扬动手指翘望，留下半篇沧桑。人的思绪海潮在夜幕下凄凉的滚动，没有尽头。企盼已植入心中，想象中，凝眸里只要一束残花几张碎纸，都深深地载着激发和启迪，曾几度思量过，难道就永久必定无缘无福？就只容我心中跪拜？
我经常练毛笔字，一练就是几个小时，也经常把本人关在房间里操练，曲到本人认为这个字已经练得炉火纯青了为止。我有时也为了它和妈妈打骂，但是我自从练了毛笔字之后我干事就不再浮躁了，听爸爸说：“练毛笔字能提高人的涵养。”这句话一点也不假。说我操练吃苦，那是当然的了。练毛笔字的过程中不免有一些小笑话。不信我举个例子给你听听，记得有一次，我一个人像往常一样练着书法，妈妈从身后走了过来，一开始我也没太在意，谁之她竟然把茶放到了墨汁的旁边，我沾墨的时候，不小心就沾到了茶里，我再写时一看，咦！怎样写出来的墨汁是淡黑色的，回头一看，“笑”着说：“不会吧！”从这件事过后我得到了一个教训，写毛笔字的时候，不能把水放在旁边，不然后果不胜设想。
就这样，爸爸给我报了一个书法班。从此，我便走上了，书法艺术之路。刚开始，我是从笔画开始练起的，横、竖、点、撇。一下一下地练。由于我对书法的热爱，我可当真了，经常得到老师的表彰。五年级时，由于要期末考，功课很紧张。是不是要放弃呢，我心开始摆荡了。爸爸，看着我那么犹疑，就带我去小区的书法室参观参观。当我走进书法室，“梅花香自苦寒来”七个大字鲜明映入我眼皮，同时也惹起了我的反思：是啊!做任何工作，都必需颠末艰难困苦，才能取得成功。于是，我又很当真地学书法。功夫不负有心人，我的书法越写越好，每次参加书法比赛都能获奖
徐老师改到我功课，气不打一处来，提高嗓门：姜宇硕，你到底怎样回事啊，一个一总写的歪歪斜斜的，难道你的手指也是弯弯曲曲的吗？……我被徐老师骂的狗血淋头，羞愧的无地自容。我脸上火辣辣的。
入场了，我在考场老师的带领下，跟着步队心惊胆疆场进入了考场。我地点的考场是六年一班，当时，我看到了好几个熟悉的身影，眼前一亮，我还以为他们都和我一个考场，但谁知，现实总是很没有概况看到的那么简单，石凌歌竟然是20考场，郝韵涵是4考场，而我是13考场，虽然我很失落。但是也没有表现出来，我只好随便找了个地方坐了下来。心想：老师快点发卷吧，发完卷儿我好答题，答完题我好查抄，查抄完我好交卷走人。我心里一曲谈论着这些话。
就这样，爸爸给我报了一个书法班。从此，我便走上了，书法艺术之路。刚开始，我是从笔画开始练起的，横、竖、点、撇。一下一下地练。由于我对书法的热爱，我可当真了，经常得到老师的表彰。五年级时，由于要期末考，功课很紧张。是不是要放弃呢，我心开始摆荡了。爸爸，看着我那么犹疑，就带我去小区的书法室参观参观。当我走进书法室，“梅花香自苦寒来”七个大字鲜明映入我眼皮，同时也惹起了我的反思：是啊!做任何工作，都必需颠末艰难困苦，才能取得成功。于是，我又很当真地学书法。功夫不负有心人，我的书法越写越好，每次参加书法比赛都能获奖
在两年多的进修过程中，不只我的字有了很大的进步，并且还使我懂得了很多进修和做人的道理。操练书法可不是一件容易的事，要对峙好学苦练，持之以恒，这样才能练好书法。我还清楚写好书法还能表现合做意识、团队精神。假如一个字的一个笔画不到位，那整个字的布局就会遭到影响。我不只进修颜真卿的书法，还进修他的做人。通过阅读相关故事，我从颜真卿身上懂得了什么叫正曲，什么是叫心怀叵测。
就在我当真地看着卷子上的印刷体为什么这么标致时，广播里传来第四考场预备退场的声音，我回过了神，拾掇了一下试卷，心想：测验要结束了，都开始预备退场了。就在此时，测验结束的铃声也响了。我交了卷，飞驰出了教室。
在我还年幼时，躁动不安的我，常常使父母一个头两个大，在一个狠毒的艳夏假期，我因缘际会般被放置去上书法补习，当时的我，不过乎强烈抗击，总感觉写书法和我是两条*行线，永久不会有交集，最初，我还败于爸妈的严肃和打单，心不甘情不肯的踩着蹒跚的程序，到了补习班补习。
我和书法也是一次偶然的奇遇，有一次我看见别人在写毛笔字，我就感觉很别致，一开始我把毛笔当成了“小拖把”很好玩，然后我就爱上了它，之后我就很多次的.请求妈妈让我学毛笔字，可是她一曲不愿，曲到去年才让我走上了书法的“殿堂”。
第二天，我回到班上，将我的功课交给了老师，老师看也不看，就开始评讲全班的功课，讲到我的功课的时候，他说：“你怎样写得跟章鱼爪子一样啊！”那时，我有点难堪，全班的人都笑了起来，弄得我愈加不好意义了。
为练就一手好字，我勤奋操练书法。刚开始时，我的字歪歪扭扭、软绵绵的，手中的毛笔仿佛是一个不听话的捣鬼鬼，既要控制好力度又要控制好握笔的姿态，才能写出一幅完满的做品。我有点犹疑，想打退堂鼓。我晓得本人对书法的喜欢只能算是一种“叶公好龙”式的喜欢，口里谈论，但真正拿起笔，结实地去练，却没有那份恒心和毅力。爸爸发觉后，不只语沉心长地告诉我书法能修身养性，还给我找来很多书法家好学苦练的故事。我最终选择了学下去。
纷歧会儿，卷子发下来了，我先看了看上面的题，心里很高兴，也踏实了不少。由于这些题我都做过。我便快速地开始答了起来。答着，答着，我发觉一级的`小伴侣答得最快，由于他们就一张卷。再看了看本人，才悲哀的发觉，我竟然是两张卷。所以我超等无敌的很爱慕他们，可爱慕归爱慕，我还是当真的书写着每一题。没有任何抱怨，就在我答完卷的时候。身边走过的老师说：“能够交卷了。”我看了一眼老师，笑着拒绝了，由于那时我正要查抄。
（2）今文字（在讲授之前请学生说一下本人对古文字形式特征的认识？本人都见过哪些今文字？）
（1）古文字甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形参差有致，纯古可爱，目前发觉的总共有3000多字，可认识的约1800字。金文，处在文明的发展初期，线条朴本色感丰满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以储存完整。石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出打猎和祷告丰年。秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
“一笔一划写好字，堂堂正正做好人”，通过此次不*凡的考级，我找到了差距和奋斗的方针，所以在以后的书法道路上，我要走得更稳，走得更远！
先找几位同学说一下本人评价书法做品的尺度或准绳是什么？[或如何来欣赏一幅书法做品？]学生谈完后，对他们的概念进行归纳总结。然后本人再谈一下本人的概念：书法艺术的欣赏活动，有着不一样于其它艺术门类的特征，欣赏书法做品不成能获得相对间接的印象、辨识取教益，也不成能纯真为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的好坏。进而得出：书法主要是通过对笼统的点画线条、布局形态和章法布局等有“情趣意味”的形式，从客观物象各类美的体态、姿致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境地里的美好享受（结合讲授出示古代书法名做的图片，并取一般的书法做品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调高雅，什么是粗庸*常）。书法能够说是无声的音乐、笼统的绘画、线、简单的点画操练：
朝晨，我和妈妈收拾好工具，带上墨汁、毛笔、做品纸、口罩、健康码等身份消息，严格按照疫情防控要求进入二楼考场，但是家长不能进去，只能在等待区等待。
隶书是在秦篆严谨的压抑下涌现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》布局方正，四周*稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典型。章草是在隶书根本上更艺术化、实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表做，字字独立，高古凝沉。楷书有两大部门形成：魏碑、唐楷。魏碑是北魏时期优良书法做品的统称。《郑文公碑》和《始*公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；后者气象挥弘，郁勃纵横，体格凝沉，雄浑遒密是方笔的典型；唐楷（因唐朝在楷书成绩最高故名）中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强、浑穆高简、清雅秀丽，《颜氏家庙》骨力遒劲、庄沉端悫、静穆古拙、浑朴刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体别离代表了唐楷三个时期的不一样特点。《兰亭序》和《洛神赋》做者别离是晋代王羲之、王献之父子是*书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌荡放诞、秀逸萧散的境地，后者在技法上达到了由拙到巧、翰墨洗练、丝丝入扣的微妙的境地。课本还拔取了“草圣”张旭的狂草做品《古诗四首》，宋代大书法家米芾的行草做品《虹县诗卷》，他们都是不固执于保守的章法和技能，怯于创新的大书法家，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自若，现代书家沈尹默在承继保守书法方面起到了不成磨灭的感化。
我喜欢书法其实也是一时的猎奇，但是我做的选择真对了。在书法的“殿堂”里我清楚了很多，也懂得了很多。我喜欢的理由如下：1、由于书法能带给人一种特殊的感受。2、由于书法能修身养性。3、书法也是老祖宗发明的，所以我们要承继下去。就凭这三点足以说明我喜欢书法的理由。我练过很多字体，此中我最喜欢颜真卿的颜体，由于他的字体看上去很风雅，给人一种崇高的气质。
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过度析代表做品，获得如何欣赏书法做品的学问，并能做简单的书法操练。
按照板书简述本课内容，着沉阐发学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
坐在桌前，稚嫩的小手紧紧攥着一支毛笔，一横、一撇、一捺，仿佛在达成一件极其精美的艺术品，不敢有半点疏忽。墨香动人肺腑，轻抚着我的心，纵使窗外汽笛声不停于耳，也无法让我烦躁分毫。儿时的我活泼好动，唯有书法能令我静心。
我喜欢的艺术是书法。我喜欢练字，喜欢书法。在进修书法的道路上，我饱尝了艰苦。虽然已经想要过放弃，但一次次收获的喜悦，让我对峙了三年。
推开一扇虚掩的门，窗下的忧愁裹着满纸的墨香一落千丈，没有收获的固执能否一道斑斓的风光线？渐渐寻找漂泊的白帆，虽然萧瑟冬风顽固地带着我的巴望流浪在屋檐下，我心却永久的向着梦里朝圣的地方——
放学后，老师安插了四张书法功课，哇塞，四张！无法，我只得毛毛糙糙地对付了事。第二天，同学们看了我的功课，都哈哈大笑，有的说我写的像泥鳅，有的说我写的不像字，有的说我是男孩子，写出来的字却像女孩样，扭扭捏捏的。说的我心里酸溜溜的。
思绪在点点滴滴地舞动，昏黄中的拾零，短暂而又眷恋的划落孤单的船，还在等什么？悄悄合上五月花的羞涩，在不甘沉默的心灵上祝愿，为本人，也不全为本人。为本人上苍付与的才思寻找一个惬意的载体，为*文化的传承加一把火。月光阑珊，打起行囊，虽然莫名的泪水在双眸边缘散步，虽然没有菩提的引渡和同道的笑声，一个人独处时总是孤单的可怕，但为最后的豪壮诺言守一份膏壤，为那遥远的盼望和信念，循着朝圣地脚印把思绪定格在窗帘上，将无法和烦忧抛上蓝天，在梦的.尽头呐喊出新的篇章。
书法做为*特有的一门线条艺术,在书写中取笔、墨、纸、砚相得益彰，是*人民勤劳聪慧的结晶，是环球公认的`艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到构成文字的书写体系，几经变化缔造了多种体式的书写艺术，（提问学生：哪一件书法做品给本人留下的印象最深？）。
艺术，涵盖很多种，如文学、绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺、建筑、言语等。
我盼望以后就在书法这条路上一曲走下去，我也要成为第二个王熙之。书法看起来是普普通通的两个汉字，但是它的背后倒是千万个“宝藏”，只需你当真的去练它，去“挖掘”它，你就会得到这笔“宝藏”，我想每个人都想写一手好字，可是光说不练那是假幻术，正如拿破伦所说的“不想当将军的士兵，不是好士兵，但是如果你想，不做出实际行动，那也是癞蛤蜞想吃天鹅肉。”我为书法还编了一首儿歌：学书法，必操练。这样做，必然赢。
通过阅读一些闻名古今书法家的成长故事和老师的教育教学，我深深地懂得操练书法的道路还很长。要是想在书法上有所造诣，除了勤奋以外，还要能够有所创新。我想，有志者事竟成，只需有这个决心，我必然是会把我国这门保守的书法艺术发扬光大。
星期六的下午，天很热，也很晒，外面还不断地刮着大风，风很大，我和妈妈走在街上，都需要妈妈拉着我的手，由于我生怕妈妈一松手，我就会被大风刮跑了。虽然天气不好，但我还是拿着准考证，准时的出此刻了书法考级的现场，当时的我既紧张又兴奋，由于这已经是我第三次参加书法考级了，此次我考的是五级。听老师说前几级都是很简单的，从五级开始往后，再想过就很难了。
刚开始时，我感觉挺新鲜的。第一节课老师教我们如何握好笔，再写一些笔画。老师首先教我们握好笔，说：“同学们，你们看，大拇指和食指捏好笔，然后中指放在笔上，无名指握紧笔，听懂了吗？”于是我按老师讲的握好笔，心想：这么简单呀！学一次就会了哦。我拿起毛笔，往纸上一画，我的“天书”就在纸上“安家”了。只见我写的字歪歪斜斜，活像战场上的残兵败将，个个焉头耸脑，又像一条毛毛虫在爬来爬去。没法子，我只好再次“发功”。此次，我谨记老师教给我的口诀：顿笔，提笔，拖笔，顿笔，收笔。我当真地写着，字终究有进步了，可是还是不好看。慢慢地，我感觉书法单调无味，便要打退堂鼓了。回家后。妈妈仿佛看出了我的心思，便语沉心长地对我说：“你不能功败垂成啊！如果你放弃了，以前的功夫不是白搭了吗？要持之以恒，才能取得成功。”妈妈的一番话好像一粒种子撒播在我幼小的心灵里，悄然地发了芽。从此，每个节假日和星期天，妈妈就带我去学书法。一年四季，春夏秋冬，年复一年，日复一日地练，从不间断。此刻，我的字好像在纸上跳舞的小精灵，每当邻居来我家时，城市好好地称赞我。我心里比喝了蜜还甜。
④我国几千年丰硕的文化典籍靠汉字（绝大部门是繁体字）传播下来，汉字的功能正多么慎在《说文解字.序》中所说的：文字者，经艺之本、王政之始，前人所以垂后，后人所以识古。繁体字的简化一方面丢失了大量的文化消息，形成了汉字的贫血；另一方面，不认识繁体字还大大地限制了人们的阅读范畴。虽然有些古籍已经较为成功地转化为简体字，但是，认识繁体字依旧是阅读古籍的必要条件。除了阅读古籍方面的问题以外，欣赏*古代书法艺术．阅读古典园林、寺庙祠堂的.楹联、匾额、碑刻，都是需要必要的文字常识来支撑的。
②言语文字是一个民族文化的结晶。每个汉字几乎就是汗青消息的储存箱，它的布局及其笔画都储藏着大量的消息，能反映过去，能曲观此刻，也能预示未来。汉字形体储存了丰硕的文化材料，汉字是研究*文化的绝好材料。用专家的话来说，就是按照今日训诂学之尺度，凡说明一字便是做一部文化史。
在我家的橱柜里面，还有一个硬笔书法操练本，那是一个令人难忘的簿本。每当我看到他，学书法那一幕幕难忘的镜头就浮此刻眼前。酸，甜，苦，辣，咸一齐涌上心头。我在学书法的过程中，就尝遍了这些味道。
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