胡鑫宇他杀前其实求助了可惜他没找对倾诉的报酬什么?

[复制链接]
查看: 210|回复: 0
发表于 2023-2-10 04:58:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
  胡他杀前的千丝万缕真的太明显了,可惜他的四周没有一个懂得人:涵盖家长老师学生。另一方面,他确实不太擅长寒暄,不喜欢和人沟通,导致不能有用求助,别人也没法了解他。
  再说,如果学校里有心理老师,在开学开展心理测试,之后帮助这些测试结果非常的孩子,发觉他们的问题。此外不说,只需找他们聊一次,好的心理老师就基本上能判断出问题到了哪一步,如果老师亲和力够,跟孩子成立好关系,他怎样可能不信任呢?这些确实都值得每个人反思。
  并且,有一个很环节的问题:为啥孩子没有求助老师,老师也没有发觉孩子的非常,是纯真的忽略?还是老师太忙了或者没经验,不能发觉孩子的非常?
  他刚入新学校不久,很不顺应,进修压力又大,性格内向又不擅长人际,导致涌现顺应困难。而他入学后所有得轨迹确实显示他具有明显的抑郁,1、他多次在笔记本上表达本人,对本人的内向性格很苦恼,同时有躯体反映(呕吐),这是典型的心理缘由导致的生理反映;2、多次表达:想进修,但是留意力不集中,学不下去,一节课上完了,老师讲的啥完全不晓得,也就是一个字都听不进去。试想:当时高压下,想学又学不下去,他的表情是何其的烦恼,但他又不晓得如何去求助?或者求助了也被拒绝了,导致他愈加的不情愿信任别人;3、他多次表达:没意义,而抑郁的人,越严沉越感觉本人无价值,越感觉无意义,越会感觉四周的一切都是黑白色的;4、他多次跟母亲童话:哭着说想回家,不想读书了。但是母亲没有理解孩子哭诉背后的缘由,她不晓得孩子心理上涌现了问题,只是感觉孩子以前挺开朗的、乐观的,只是可能新环境,过几天就好了,可往往这种不懂,不能提供孩子心理上的支撑,会把孩子推向事件的另一个标的目的;5、他的行为轨迹:去教学楼的阳台,一坐就坐很久。
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

精选推荐

返回顶部 关注微信 下载APP 返回列表