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“大人的兴趣爱好很影响孩子，我就出格喜欢天然，喜欢察看动物动物，孩子也喜欢。”陈明艳坦言，这些兴趣爱好都取本人的职业有很大关系。陈明艳是一名小学科学教师，一方面出于对所教学科的义务，另一方面源于本人的兴趣爱好，从教多年来，她保持了一个习惯，那就是到大天然中去进修，还经常逛科技馆、博物馆等，给学生带回最新鲜的进修资源和教学方式。
最美人间四月天。孩子取父母一起到大天然中，打开五感，观鸟、赏花、触摸一片树叶、呼吸新鲜空气，尽情地享受朝气盎然的春天，是最欢愉的工作，也是童年应有的样子。渝北区中央公园小学的科学教师陈明艳用天然教育，在深度陪伴中，让孩子具有最美的童年。
“当时我本人还没有孩子，经常走出去‘取经’。好比天然博物馆讲恐龙的金牌讲师，还有一些天然研学机构的老师，都是我的好伴侣。”陈明艳说，印象最深的是参加一家机构在彩云湖湿地公园的观鸟活动，意愿者给孩子们讲鸟类的故事，讲如何观鸟，如何才能做到不打搅等，还指点孩子们把这个过程写成绘本故事，很成心思。
妈妈，陈明艳。渝北中央公园小学科学教师，小学高级教师，全国高级科技辅导员，沉庆市科技教育先进个人，沉庆市优良科技辅导员，渝北区科技名师工做室掌管人。
而绘本中读到的学问，也会到大天然或糊口中去验证。好比孩子读了《蚕豆大哥的床》后，对那句“它像云朵一样暄腾腾，像棉花一样软绵绵”就很猎奇，想摸一摸具体是什么感受，但糊口中不容易接触到正在发展中的蚕豆，因而，爷爷买回来的蚕豆就是很好的察看机会。如今在陈明艳家阳台上，有三盆小小的幼苗出格受橙橙的关心，这是三棵蒲公英。“我和孩子亲手栽的，由于看了绘本《蒲公英》，他就想了解蒲公英的整个发展过程。”陈明艳说，她在网上买了三种蒲公英的种子，从细心察看三颗种子的不一样开始，孩子取蒲公英一起踏上了这场成长之旅。“当种子连续从泥土中显露嫩芽时，孩子别提多快乐了，生命从无到有，太奇异了。”陈明艳说，如今每天给蒲公英浇水，看着幼苗一点点长大，是橙橙最欢愉的事。
A：要卑沉孩子的看法，把孩子当做“小大人”来对待。好比此刻虽然橙橙才4岁多，但是每次出去前，我都要提前问他想去哪里，或者给他几个备选方案让他选。上周我们去野外捉虫，就是孩子本人提出的，由于他在幼儿园也捉了虫，但没过瘾，就趁周末让大人陪着去继续捉。孩子本人选择的项目，就会更有掌控感、更投入。别的，还能够取绘本阅读相结合，好比像文中提到的阅读了《蚕豆大哥的床》后，就可打算去周边或农村的菜地，探索长在植株上的蚕豆；阅读了《蒲公英》绘本后，就可指导孩子去寻找蒲公英。
A：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，这五种感官是孩子们认识世界的最开始的方式，简单又不成忽略。儿童进修取发展规律告诉我们，在幼儿时期，要充实使用五感，不竭成立孩子取四周世界的链接。这种链接将会推进孩子发展猎奇心、专注力、探索欲等主要的进修质量。
只需有一双猎奇的眼睛，糊口中四处都有进修、探究的机会。陈明艳说，橙橙是一个猎奇心爆棚的孩子，他脑袋中总有这样那样的问题。每当这个时候，她总会仔细倾听，取孩子探讨，也会指导孩子从绘本中寻找答案，以问题为导向培养孩子的阅读兴趣。
对于陈明艳一家来说，这样的欣喜经常发生。就在上周末下午，一家人在公园里看了樱花、捉了虫子、观摩了池塘里的小蝌蚪，正预备分开时，俄然偶遇一只朱颈斑鸠，这让儿子橙橙的兴奋值霎时拉升。
“这是豆荚，‘床’在里面呢，妈妈快剥开看，我摸摸……”本来，由于方才读完绘本《蚕豆大哥的床》，橙橙正需要几粒蚕豆来细心研究一番呢。
“橙橙，快来看看蚕豆大哥的‘床’，是不是像书上说的一样，暄腾腾、软绵绵的？”周末上午，当看到孩子爷爷买菜回来手里拎着一袋蚕豆时，陈明艳立马意识到，橙橙又有“课题”研究了。
陈明艳说，在陪伴孩子走进天然的过程中，在带领孩子探索生命奥妙的实践中，她看到了孩子的眼中闪亮，这是由猎奇、热爱、友善汇聚的光线，一种蓬发达勃的生命之光。这样的光线，该当属于每一个童年。
文：张晓宇 新媒体编纂：高原 本文选自《新家长报》1216~1217期《科学教师陈明艳：打开五感 让天然教育滋养孩子成长》
“妈妈，我看到朱颈斑鸠啦，取绘本上的一模一样。”循着“咕-咕-咕咕-咕”的叫声，4岁多的橙橙在一阵蹑手蹑脚的搜索后，终究发觉了方针，兴奋地叫起来。
这些课程，在丰硕陈明艳课堂教学的同时，也滋养着她的家庭教育。有了本人的孩子后，陈明艳也出格沉视带孩子走出去。从最后的抱着牵着，到后来孩子本人蹒跚前行，再到如今孩子奔驰自若，天然，正在为孩子的成长赋能。橙橙就像他的名字一样，温暖阳光，小小的身体内充满能量，健康欢愉地成长。
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