|
|
我跟好好爸爸商定好，每天都要跟好好说一次“我爱你”，无论是什么时候都行，有时候是她刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时候，有时候是去接她放学的路上。这时候，孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是该当用行动来表示的，但是，为了让孩子晓得怎样去表达，我们还是该当要常常真假结合一下。
教师要帮助家长改变错误的家教态度和方式。管制是很多家长喜欢用的方式之一，他们的思维定势是对孩子的错误谬误出格敏感。用种树来比方，不能只顾剪枝，除虫儿不留意浇水施肥，提供养分。孩子当然要帮助他们克服错误谬误，但更主要的是发觉他们的长处，发扬他们的长处。使之成材。
孩子会经历很多“危急时辰”，并非我们想象中的那么无忧无虑。不只要帮孩子走过这段时辰，并且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、难过这些情绪，对于父母来说是很环节的。先是该当多倾听孩子，确定她的感触感染，然后再充任军师，这样孩子会学会在窘境中和他人沟通，更有自主性。
总之,每天阅读,每天有收获,亲子诵读让我们之间的距离缩小,在女儿此后的求学路上,我们会并肩同行!
猎奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子遍及的心理特点，他们往往不成能像大人那样把一本书从头到尾看完。表现为孩子总是一会儿翻翻这本，一会儿翻那本。在上小学前，对此不要太在意。凡是，在学前这一阶段，只需是孩子情愿把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就该当感应称心满意了。由于，这类表现完全合适孩子的晚期阅读心理。
三、察看阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自在的阅读环境。
总是盼着孩子快点长大,快点上学。本年九月,女儿终究上一年级了,我心里有种说不出的快乐,同时又感应了本身的压力,由于我深知:培养孩子是一件大事,草率不得,搞不好就会惭愧一辈子。在女儿求学的路上,我该怎样做才能成为称职的妈妈?对,陪伴孩子进修,做孩子的良师益友。取孩子相处时,我除了和她下跳棋、做手工、适当参加体育熬炼之外,更多的时间是一起看书。好书似良友,长伴长相知。我们读过了一本又一本书,使我们受益的就是诵读《三字经》了。这本书也是我们读的时间最长的一本书。在小班时我们就开始读,虽然那时女儿不是很理解意义,但也能用她的童声稚气背下一些。取女儿亲子诵读后,我最想说的是:亲子诵读让我们母女双赢。
苏珊罗森韦格有一句名言：如果您想要孩子完全按照你的打算阅读，那必定不会长久。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因而家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读册本的内容、类型和范畴进行报酬的束缚和控制。所以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时，能够让孩子本人选择书本，有的孩子出格喜欢卡通动画类册本，但是孩子所读书刊的内容该当是范畴越广越好。为了避免阅读上的偏食,在她选择书本的时候当令的给孩子保举一些其他读物，给其介绍这些册本的内容、特点，以提起孩子对这些书本的兴趣，而不对孩子的选择进行简单的干与，尽量做到不影响孩子的阅读积极性。
看着女儿仔细看书的样子,听着女儿洪亮的童声,对我来说既是一种享受,又感应很欣慰。有时候感觉,孩子在成长,我们也在成长,我们是和孩子一起成长的。其实,教育孩子就是一种乐趣!
本年5月份我和脱老师参加了“潍坊市亲子共成长培训大会”，潍坊市心理健康指点核心高级讲师王静副校长就“亲子共成长”家庭教育为各校教师和数百名家长讲授了生动、出色的一课。身为班主任的我收获颇丰。
由于经常和女儿一起阅读,她完全采取我,我成为了她真正的良师益友,她每天放学后都兴致勃勃地把一天中班里发生的大事小情跟我“报告”一遍,并不时插手本人的看法或评论,遇到问题时也很情愿听取我的建议,我们之间的沟畅达通无阻。
《三字经》中讲述的都是汗青中一个个实在的典范故事,读过之后,她清楚了很多道理,在本人的行为上也有所表现。有一天晚上临睡之前,他对我说:“妈妈,‘香九龄,能温席。’我快七岁了,也能帮妈妈温席。”听后,我心里暖洋洋的。孩子对于进修的理解不再仅仅只是逗留在概况,他学会了理解和活学活用。再好比,假期她把小伙伴约到家里来玩(当然这是颠末家长同意的),和小伴侣分水果时,她也晓得“融四岁,能让梨”,用大个儿的款待小客人,本人自动取小个儿的水果……
每一位家长都爱本人的孩子，每一位教师都爱本人的学生，家长和老师是为同一个方针而奋斗的并肩做战的战友，让我们的孩子们撑起未来的天空!
孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。阅读的兴趣取习惯不是取生俱来的，孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，如何培养是件技巧的事。在阅读的初期，家长必然要对提供给孩子的书刊进行细心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量投合孩子的心理。在孩子看来，花花绿绿的虫豸、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有味和成心思得多。因而尽量给孩子挑选一些印刷美妙标致、内容丰硕有味、情节发展合适儿童想象和思维特点的丹青书。
另一个是：每小组的十个人中，有一个躺在桌子上，其他九个人，用本人的食指将躺着的人抬起。游戏开始时我不敢相信，可是他们把人真的抬起来了。
所谓言教不如身教，要让孩子有优良的阅读兴趣和习惯，家长必需以身做则，且尽可能做到多和孩子一起看书，多取孩子交换，鼓励孩子把书中的故工作节或具体内容复述出来，把本人的看法和概念讲出来，然后取孩子阐发、会商。经常这样做，孩子的阅读兴趣就变得愈加浓重，同时阅读程度也在逐渐提高。这样既营建了和谐的亲子关系，又让孩子享遭到读书的乐趣，还让孩子体会到了进修的满足。
心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此能够一曲更新迭代本人的想法。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会接下来我就给大师介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
教师要帮助家长树立准确的家庭教育观念。家庭教育是学校教育和社会教育的根本及补充，不是“哄孩子”，不是惩罚，不是不断的说教，不是“树大天然曲”的淡薄，也不是只“抓孩子的功课”。陶行知先生说：“发觉你的小孩，了解你的小孩，解放你的小孩，崇奉你的小孩，变成一个小孩。”家长只要保持童心童趣，了解孩子，才能教育孩子。教育是一件天长日久的工作，要有铁杵磨成针的精神。
我的体会是：21世纪不是单打独斗的时代，他需要团队的合做精神。一个人成功不是成功，团队的成功才算是真正的成功。只需团队有了明确的方针，大师步伐分歧、团结合做，必然能共同走向成功。班主任工做也是如此，只需我们班级这个团队和谐了，我们的班级必然是和谐班级，冠军团队。
我忽然体会到，一个人的潜力是无限的，当贰心中有了方针，潜力霎时就会爆出。所以大师齐心合力让本人的潜力霎时爆出，用食指把人给抬了起来，实现了本人的方针，也成绩了大师的方针。在教学中也是如此，只需大师齐心合力，挖掘本人的潜力同样会收到意想不到的效果。
在演讲会中王老师例举生动的例子，为我们讲授了从哪些方面留意如何教育孩子。很多老师都在感伤：此刻的孩子越来越难教了。这是由于没有科学的家庭教育的共同，中小学教育已经很难的成功进行。但家长也在很冤枉的说：为了孩子的进修，已经牺牲了本人的业余时间和爱好。是的，跟着糊口程度的日益提高和社汇合作的日趋激烈，人们对后代的期望值也越来越高，对教育赐与了史无前例的关心取投入，很多家长盲目不盲目地参取了老师的工做，成了“助教”。可相当一部门炊长又会发觉，他们管得越多，孩子的盲目性也越差，管到必然程度，以至会显现“给家长进修”的现象，同时很多孩子还会显现：义务感不强，意志力不强，任性，无私，取家长产生隔膜等，诸多问题。
本年9月女儿开始上一年级了,到此刻老师拼音都已经教完了,她能看的书越来越多了,只需是拼音读物,她都能读了。孩子的肚里藏不住工具,有点儿“本领”就想炫耀,开始时,她逢人就想给读两句,我想:想读不是坏事,不管出于什么目的,就让她读去吧。当然,大师听后不免要称赞几句,这样一来读书的兴趣就更浓了,一段时间以后,她的阅读速度明显加快,并且理解能力也大大提高了。
吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：你大概具有无限的财富，一箱箱珠宝取一柜柜的黄金。但你永久不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。亲子阅读是以阅读为纽带，通过共读，父母取孩子共同进修，一同成长，为父母缔造取孩子沟通互动的机会，分享读书的打动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱抚慰：欢喜、聪慧、盼望、怯气、热情和决心。
好好的胆量不敷大，很多时候很多事都不敢测验考试。在家的时候什么事都依赖我们给她做，这样什么事都盼望我们怎样行呢?我跟我老公就在很多时候试着鼓励她，她平时在家也喜欢画丹青剪纸，可她拿着笔又不知怎样画，于是就老叫“妈妈你给我画”，我就把笔拿在她手上，鼓励她说“你必然会画得比妈妈好”就听了这句话，她会很快的画好。此刻她已经会拿着笔没事就画，画圆呀，三角形，还会逐个把画的图案剪出来。
__本年4岁了。这几年也堆集了一些育儿心得，以下我就从五方面谈谈本人几年来的育儿心得：
刚开始我们读的是一些色彩鲜艳的绘画本,有日本的《幸福的种子》系列,《兔子蹦蹦和个青蛙跳跳》系列等等。我指着文字让女儿看着一个一个的读,加上女儿平时也比较喜欢认字,慢慢的她的跟着识字量的增加,一些简单的绘画本基本上本人都能够看了。
一个是：十个人一组，人取人之间用气球分隔，不消手气球不能掉地下，如果谁的地球掉地下从头来，看哪一组先到目的地。一共是12组，我们是第一组，颠末我们十个人的共同勤奋，我们小组得了第一名。
好的读物能丰硕孩子的心灵，扩展孩子的视野。实际上我们在亲子阅读上做的还远远不敷，此后我们会愈加勤奋，盼望能过这些勤奋能让孩子有一个优良的阅读习惯，从而塑造自已优良的人格。以上就是我的几点心得体会取大师共勉。
由于好好吃饭有包饭的习惯，并且吃一口饭要很是久的时间，以致于吃顿饭要一两个小时的时间，我每次喂饭都催她要吃快点，不能慢悠悠的，再后来我就只要夸奖她了，她吃进一口我就表彰一下。可是到此刻已经夸成了习惯，她也不以为然，无所谓了。所以，家长必然不要滥用表彰，如果把孩子每天一般该做的事(像本人收拾玩具、走路之类)都拿来表彰，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取好处的互换条件，或是要挟家长的本钱。
家庭教育是终身性的，对人的终身影响之大是不容忽视的，特别在性格的构成，习惯的养成等方面绝对不小于学校教育。但很多家长却把本人当成是孩子功课的辅导员，监督员。当然，家长参取教学，在必然程度上起到教师的感化，这也不是不能够，有时也有好处。但家庭教育有着本身的特点和规律，对一个人的成长起到特殊感化。换句话说，如果没有家庭，孩子底子无法安身于社会;家庭教育的功能阐扬得不好会间接影响到学校教育的质量。
|
|
