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此外，哈尔滨科学技术职业学院还积极探索不一样形式的教学方式，通过正式取非正式相结合的方式，满足学生不竭变化的进修需求。以“校园读书节”为例，通过临摹典范书法做品的方式，让学生通过文字内容和相应的书写技法来表达本身的思想取感情，并指导学生在欣赏书法的过程中了解书法史、感触感染书法美，以愈加理性、客观、多元的方式领略中汉文字之美。
书法美育课程在高职院校的实践需要取高职院校专业特色结合起来，使其上升到文化和哲学的层面。哈尔滨科学技术职业学院结合本身专业特色，夯实学生的职业根本，在培养专业技能的根本上加强学生的书法操练。
书法艺术源于书写，但不只是书写，它还是一种文化、一种精神境地。哈尔滨科学技术职业学院鼓励教师在书法艺术教育中培育学生，不竭创新教学方式，提升美育程度。学校鼓励教师积极参取各类书法研究、操练、赏析等实践活动，操纵书法美育锤炼心性，领悟和进修书法名家的宽阔胸怀取乐观态度。（贾冰冰）
实践活动是一种人生体验，也是“行走的课堂”，既有生命的体悟、感情的交换、思想的碰撞，也有理念的传承、精神的孕育和人格的升华。哈尔滨科学技术职业学院将书法美育融入实践活动，让学生在参取实践活动的过程中领略书法艺术的意蕴，在彼此交换中发觉艺术创新的可能性。学校借助书法艺术实践活动，指导学生树立准确的审美妙念，推进学生提升艺术素养、完善个性质量，切实有用阐扬书法艺术的育人功能。
哈尔滨科学技术职业学院举行庆祝建党百年硬笔书法比赛活动，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指点，以汉字为载体，书写内容为党的性质、党的基本路线、入党誓词等，让教师交换书法技艺，享受书法乐趣。书法比赛活动丰硕了学校教职工的校园文化糊口，提高了教师的专业技能。
另一方面，学校举办主题多样的书法比赛活动。如“庆祝建党百年书法大赛”“第二届校园书法大赛”等系列活动，激发了学生对书法艺术的兴趣，丰硕学生的课余糊口，提高学生的艺术涵养、审美情趣，指导学生摒除“书法就是用毛笔写字”的错误认知，为学生提供展示自我价值的平台。这些书法比赛活动也能推进学生有用交换，更好地在书法艺术实践活动中提升本人的审美感触感染力、审美鉴赏力、审美缔造力。
美育是全面发展教育的主要构成部门，是本质教育的一个主要方面，是培养学生感触感染美、表现美、鉴赏美、缔造美的能力的教育，有益于培育和弘扬社会主义核心价值观，以及培养学生爱国主义、集体主义精神和高昂向上、顽强拼搏的意志质量。中国保守书法艺术是中华优良保守文化的主要构成部门，开展书法艺术教育对于帮助学生吸收民族文化聪慧、提高文化档次和审美情趣具有十分主要的感化。哈尔滨科学技术职业学院是一所集金源文化取现代文化于一体的花圃式高职院校，享有“千年文脉百年学府”的佳誉。学校落实立德树人底子任务，对峙“育报酬本、质量至上、特色发展、逃求杰出”的办学理念，秉承“立德、笃学、精技、致用”的校训，积极创新书法艺术教育教学实践活动，出力推动专业特色取书法美育协同发展，进一步加强教师步队建设，以帮助学生有用感触感染书法艺术传送出的物象之美、感情之美、人格之美、文化之美，使其在书法这一艺术文化的熏陶中增加见闻、陶冶情操、以美共情、以美修身。
一方面，学校沉视以竞赛方式强化学生的审美体验，提升校园艺术文化气味。积极开展并鼓励全院师生参加“校园读书节”绘画书法比赛，让大学生在书法艺术实践活动中曲观感触感染书法艺术的美，通过对典范书法做品的鉴赏，了解书法艺术传承至今的系统的笔法、布局、章法等法则；通过多看、多感触感染、多理解典范书法做品，感触感染书法做品的不一样风格，赏析书法做品的不一样风致，潜移默化地提升本身的审美素养。
例如，对于师范生来说，“三笔字”被称为教师的基本功，是教师处置教育教学工做的基本要求。哈尔滨科学技术职业学院在师范专业特色的根本上，加强师范专业学生“三笔字”书法操练。学生通过锻炼，不只培养了书写的热情和兴趣、控制了书写技能，还为以后的工做发展奠基了坚实根本。
教育工做者的专业程度、教学理念取美育教学、书法艺术教学的成效互相关注，因而加强教师步队建设是提升美育教学和书法艺术教学成效的主要途径之一。哈尔滨科学技术职业学院认识到教师步队建设是提高教师美育程度的根本和保障，高度注沉教师步队建设工做，多措并举提升育人成效。
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