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第一法例是卑沉儿童的生存权。生存权是指儿童享有其固有的生命权、健康权和获得基本糊口保障的权利。生存权是儿童权益实现的前提。
家庭教育并非只是父母对孩子的单向教育，而应是父母取孩子彼此进修、共同成长的过程。只要卑沉儿童的参取权，鼓励孩子以主人翁的心态积极参取家庭糊口，才有可能推进亲子关系建设取孩子的健康成长。当今的家庭教育忽视儿童参取是一个遍及现象，但实践证明，现代儿童参取家庭教育的能力越来越强。如姑苏市科技城尝试小学的很多学生家庭风行的家庭会议模式，由于儿童的积极参取，处理了诸多家庭糊口难题；杭州市崇文尝试学校让学生参取评选优良父母，显著提升了评选的质量和感化。
爱心陪伴首先要卑沉儿童的生存权，需要以儿童好处最大化做为衡量陪伴质量的尺度。以健康权为例，保障儿童身体健康的三个要素是睡眠、饮食和活动。第一是睡眠，教育部等部委划定，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时。中国青少年研究核心2020年的查询拜访表白，近九成小学生在进修日（周一到周五）每天睡眠不足10小时，八成多初中生睡眠不足9小时。第二是饮食，如今肥胖儿童触目皆是，需要惹起注沉。第三是活动，儿童需要每天在校内和校外至少各活动一小时。父母们能够问问本人：我的孩子做到了吗？如果没有做到，我有什么义务呢？孩子的健康第一，没有健康就没有但愿。
怎样的陪伴才是真正有益于儿童成长的陪伴？亲子陪伴需要爱心和义务，更需要理解和卑沉，儿童友好的陪伴才是真正有益于儿童成长的陪伴。所谓儿童友好，就是要卑沉儿童的生存权、发展权、受庇护权和参取权等基本权利。能够说，这是亲子陪伴的四大法例。
在今日中国，吵架孩子的现象减少了很多，这是一个进步。但是，在精神上蔑视孩子或以言语暴力的方式伤害孩子的现象仍然触目皆是。虽然很多父母无意伤害孩子，但他们消沉的注释风格对孩子就是一种冲击。注释风格分为积极的注释和消沉的注释。积极的注释导致孩子有信心乐观，消沉的注释导致孩子灰心失望。父母日久天长的注释风格会深刻影响孩子的人格发展。好比，当孩子测验成就不抱负的时候，父母将之注释为孩子“笨死了，什么都学不会”“天生不是进修的料”等，这些都是典型的消沉注释，就是将孩子的失败注释为永世的、遍及的、人格化的，简而言之就是不成改变的。这种消沉的注释是没有科学根据的，却成为孩子发展的精神枷锁。父母需要将消沉的注释改变为积极的注释，才能真正庇护儿童的健康发展。
第二法例是卑沉儿童的发展权。发展权是指儿童享有充实发展其全部体能和智能的权利，涵盖儿童有权接受正轨和非正轨的教育，有权享有推进其身体、心理、精神、道德等全面发展的糊口条件。儿童的发展涵盖身体、智力、道德、感情、社会性等多方面的发展。
发展是儿童的核心方针。需要留意的是，儿童需要的是德智体美劳全面发展，需要构成准确的世界观、人生观和价值观，而不是片面的正常发展。但在现实中，很多父母对孩子发展的标的目的引领是片面的。中国青少年研究核心的一项查询拜访发觉，65.0%的中小学生父母给孩子安插过学校以外的功课。相反，很多父母却忽视孩子的劳动教育。仅有1.0%的少年儿童把劳动榜样做为本人的偶像。家庭教育中的这些误区，极有可能扭曲孩子的价值观，需要惹起父母们的反思取警惕。可喜的是，有一些父母的观念已经开始改变。例如扬州市的小学生缪苇杭在疫情防控居家期间，在父母的支撑和指导下，学会了做30多道菜，义务心取糊口能力大为提高。
第四法例是卑沉儿童的参取权。儿童的参取权是指儿童参取家庭、文化和社会糊口的权利。联合国《儿童权利公约》划定：“缔约国应确保能够构成本人看法的儿童有权对影响儿童的一切事项自在发表本人的看法，对儿童的看法应按照其春秋和成熟程度给以适当的注沉。”
孩子最需要父母爱的陪伴，而真正爱的陪伴是感情取理性的陪伴，是真正以儿童友好为准绳的陪伴。
第三法例是卑沉儿童的受庇护权。受庇护权是指儿童享有不受蔑视、虐待和忽视的权利。受庇护权是儿童权益的主要内容，其主旨在于减少儿童生存和发展中的晦气要素。
亲子陪伴是合适儿童成长需求的环节性办法，也是家庭教育最主要的根本。没有亲子陪伴，就没相关爱和教育，没有指导孩子成长的根底。
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