书法也是民族文化的根脉

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　　书法学科升级后，为社会输送的书法高层次人才规模也会越来越大。理顺书法人才的就业渠道，处理好书法人才的出路，对于书法学科的本身建设至关主要。笔者认为主要能够从这几点动手：一是成立中小学开设书法课的长效机制。当前中小学书法课的开设现状令人担心。虽然管理部分早就将书法列入取体育、音乐、美术同样主要的课程，但由于师资严沉缺乏，教材短缺等缘由，大多中小学的书法课形同虚设。教育管理部分要做好顶层设想工做，明确中小学按照在校生人数比例配备专职书法教师职数，编制不得挪做他用，切实保障中小学的书法师资；

　　新升级的书法学科如何开展培养的问题，笔者以为：首先，要对峙“书、画、印”分析发展的教学保守，逐渐成立“宽根本教学”“跨学科融合”取“社会实践教学”相结合的书法教学体系。开设涵盖中国画史取理论的各类文史课程，开设造型艺术的根本实践课程，优化书法史论、文字学、金石碑本学、中国美学、诗词格律等课程教学内容，让学生具备分析素养，以文润书，添加书法教学的人文含量，鼓励采用案例教学，切实包管明践教学时间和质量，培养具有专业学位特色的使用型人才；其次，书法学科该当积极做为，深入研究中国书法取中国保守文化的关系，把对考古发觉新材料的研究取书法溯源结合起来，把书法典籍和书迹遗存研究取汗青建构结合起来，为中汉文明探源和建立人类文明新形态做出贡献；第三，要出力培养实践创新人才。通过深入糊口、感怀时代为书法创做注入新主题新内容，通过书法形式、书写方式、书法传布等方面的守正创新，使书法创做构成中国艺术的创新形态。

　　2022年9月，政府相关部委将美术取书法并列，明确了“美术取书法”为艺术学门类下的一级学科，增设美术取书法博硕士专业学位类别，并从2023年下半年开始招生培养。书法学科的升级在社会上惹起了强烈反应，处置书法教学的老师备受鼓励，也给当下的书法教育带来了很多思考。笔者处置书法教育和书法创做研究多年，天然也对此引发了一些思考。

　　书法学科升级后，我们首先聚焦的是书法学科的研究标的目的。依据新发布的学科专业目录，艺术学门类下设有一个学术学位一级学科和六个专业学位类别。对于学术学位书法博硕士研究生的培养，以中央美术学院为代表的一批艺术类高校，颠末四十多年的培养实践，在书法史、书法理论史（书法攻讦史、书法美学史）、书法创做研究等根本研究方面已经构成了比较成熟的研究标的目的。此后，书法学术学位博士研究生的培养要保持并加快取其他学科之间的交叉研究。此中有两个指向：一是取相关中国保守学科之间，如考古学、文学、文字学、史学等，构成以“书法取中国文化”为核心的一系列学术研究标的目的；二是取源于西方的当代学科之间，如视觉心理学、设想学等，构成基于现代学术理念和方式的一系列研究标的目的。因而，严格意义上讲，在学术学位博硕士研究生培养上，书法学科并没有升级。
　　笔者以为，书法学科升级的意义主要有这样两点：一是学科本身发展的需要。书法是一门很陈旧的学科。中国保守的“六艺”分为礼、乐、射、御、书、数，此中的“书”就是书法的前身，它有明确的研究对象，早已构成相对独立、自成体系的理论。书法学科升级之前，书法一般做为二级学科附属于某个一级学科，如美术学、汉言语文字学，或者做为一个标的目的附属于某个专业学位类别，如艺术硕士。书法除了笔法、字法、章法、墨法外，还有着更深层的文化内涵，起着文化传承的感化，其书写内容具有必然的文学价值，这些是更多强调视觉层面的美术范畴无法覆盖的。虽然书法的本身是文字的书写，但它又具有视觉审美需求，有其独特的艺术表达，这一点也是文字学无法做到的。书法的发生、发展取演变，书法的理论取实践，形成了独特的艺术体系，储藏了极为丰硕的人文内涵。因而，只要将书法从学科分类中独立出来，才能有益于该学科的健康发展；二是弘扬保守文化、加强文化有信心的需要。汉字以其象形、形声、会意等多种造字方式构成集形、音、义于一体，世界并世无双的文字，是中汉文化的瑰宝。中国书法不只记录了中华民族的汗青，更以艺术、哲学化的符号表现着中国人天人合一的审美取向。历代先贤将优良的民族文化思想渗入了中国书法，将中国书法打形成一门高贵的艺术，是汗青聪慧的结晶。从书法的文化意义看，书法是民族文化的根脉，弘扬中国书法，就是盲目传承这一中华民族优良的保守文化，更是塑造文化有信心、弘扬中国精神、建设文化强国的需要。
　　副研究员，持久处置书法教育和书法创做研究，做品多次入展全国各类展览。现为扬州大学研究生院副院长、扬州大学书画协会副会长，江苏省书法家协会会员、江苏省教育书法家协会会员。
　　二是规范社会各类书法培训。书法不等同写字，书法培训也不能只是写字培训。如今校外的各类书法培训班方兴日盛，在押求经济效益的差遣下，师资程度良莠不齐，缺少科学的教育方式，教学质量无法保障，以至呈现误人后辈的负面影响。教育管理部分和行业监管部分要规范培训机构的培训行为，成立市场准入机制，逐渐让具有教师资历和书法专业的人才进入培训市场，裁减不合适培训天分的培训机构；

　　三是加大宣传力度，提高峻众审美。中国书法家协会原主席苏士澍先生倡导的“写好中国字、做好中国人”活动得到书法界人士的广泛点赞，这对提高峻众书法审美，远离江湖书法起到很好的推进感化。当局、学校的宣传部分也要谨慎选择，避免呈现误导公共的江湖书体，勤奋构成社会公共了解书法、热爱书法的优良氛围，让真正处置书法创做的书法家得到应有的卑沉。
　　取学术学位研究生培养学生的学术创新能力，培养学术精英不一样，专业学位研究生的培养方针旨在培养学生的实践能力和职业胜任能力。为避免同质化培养，一级学科美术取书法中的书法范畴研究标的目的必需来源于现实问题，依据国内多所艺术特地大学的实践和专业学位的特点，大致能够凝练几个主流的研究标的目的：一是书法教育，能够为中小学和高校输送书法师资人才；二是书法创做，主要培养具有系统专业学问取高程度技能及优良分析素养的高层次书法特地人才，以及胜任文化艺术事业取财产方面所需要的创做、教育、管理取筹谋等相关工做的高层次使用型专业人才；三是书法鉴赏，主要培养书法考古、书法辨别取书法艺术风格赏析等方面的高层次使用型人才。

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我曾经忘情于汉廷的歌赋，我曾经惊讶于李杜的诗才，我曾经流连于宋元的词曲；但现在，我才知道我有多么浅薄 顶顶多好 楼主你的高尚情怀太让人感动了。

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一看到楼主的气势，我就觉得楼主同在社区里灌水的那帮小混蛋有着本质的差别，那忧郁的语调，那熟悉的签名，还有字里行间高屋建瓴的辞藻。

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看完楼主的帖子，我的心情竟是久久不能平复，正如老子所云：大音希声，大象希形。我现在终于明白我缺乏的是什么了，正是楼主那种对真理的执着追求和楼主那种对理想的艰苦实践所产生的厚重感。

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在逐行逐句地看完此帖后，我的心久久不能压抑的喜悦，震动了整个生命！怎会有如此精妙绝伦的好贴？

beanmai

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