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别的，沟通是一个双向互动的过程，家长们该当将“倾听”做为沟通的前提，要提供孩子充实表达的权利和自在，不应当只是用成年人的视角单方面给孩子提供看法或建议。同时，在孩子表达概念或看法时，家长们在仔细倾听后应及时给出反馈，不要流显露心不在焉的感受，这样孩子才能感受到本人得到了父母的充实卑沉，也才会更乐于积极、自动的沟通。
新东方在线老师提示，家庭糊口当选择在亲子实践或者亲子游戏时开展沟通长短常好的机会，这时候孩子和父母们的表情都比较放松，亲子关系和谐、家庭氛围也和谐，相互之间更容易心平气和地就某些工作进行深入的沟通、探讨。
因而，在取孩子沟通、交换时，家长们首先要摆正心态，不要将本人定位于高屋建瓴的长辈角色，也不应当为了维持本人的家庭权威而用“发号出令”代替沟通交换。不然，沟通可能就会变成“说教”，会让孩子倍感压力，从而冲击他们的沟通志愿。
亲子沟通需要讲究机会，机会选择的不合理沟通效果也会大打折扣。好比，孩子正在聚精会神地看漫画书或者做手工时，家长们却要求孩子取本人进行沟通，那么他们的兴致天然不会高，很大程度会选择对付了事，沟通也只能草草收场。
任何良性沟通都需要一个大前提，即沟通双方的关系是平等的、互相卑沉的，亲子间的沟通天然也不例外。
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新东方在线老师提示，要想提高亲子沟通的质量，家长们还该当丰硕沟通的内容、拓展沟通的鸿沟。当父母环绕孩子的情绪、感触感染、学业、爱好、社交等进行全方位的沟通时，往往会比只环绕孩子的学业和成就展开沟通，更能够提升孩子表达兴趣和沟通积极性。
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因而，家长们必然要避免陷入“内容单一”的沟通误区，要尽可能地充分沟通话题。同时，当想要就某件工作取孩子进行沟通时，如果感受到他们的沟通志愿不强，家长们最好不要采用开门见山的方式就事论事，而该当先卑沉和采取孩子的情绪。例如以他们感兴趣的某本书或某项活动做为沟通切入点，比及孩子的沟通兴趣被激发出来以后，再步入正题。这样一来，孩子更容易敞高兴扉，沟通的效果也会更好。
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