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不外，这里黄老师还有一招。就是第三步：用短句子来写长句子。大师可能又有疑问了，不是说好的，要多写短句子吗？怎样又要来写长句子。我想说的是，我们拆好的短句子，串联起来就能把一个内容写得更长。这也是我们今天学写短句子的最终目的，把内容写得更具体生动，把言语变得更流畅。
在我看过的孩子习做中，80%的孩子习做，也能够用一个词语来描述。简单。什么简单呢？
最初，做为一个持久处置做文教学的老师，雨米老师认为孩子读好的书，堆集好的语感，是帮助孩子写好做文的环节之一。正如今天给大师品读的萧红做品的段落，只要接触到美的言语，才能写出美的言语。同时，提示处于写做环节期的三、四年级孩子，方式的指点、刻意的操练比反复的写做更主要。今天，提到的方式，只要让孩子进行成心识地锻炼，才能让他构成本人的言语习惯。
豪情太简单：今天我太快乐了，这样的活动我还想再参加一次。公式化表达本人的豪情。太什么什么，真什么什么啦！
家长们都晓得好的做文长什么样？它的句子该当读起来出格流畅，读起来出格有节拍感。读起来能够感遭到写这篇文章的人想要表达的豪情。这就是常说的——名家的文章。好比这一段话；它来自现代出名做家萧红的文章《祖父的园子》：
第三，你有没有感遭到她的感情呢？有的。从句子的表达中，我们能够感遭到萧红本人很喜欢园子里的花、鸟、虫、黄瓜、倭瓜等等。感受这些动物也出格自在。她用许很多多的拟人的写法。
我们数都数不来，通篇都是这种对称式的句子。什么颜色，红的红、绿的绿。风来了树怎样样，雨来了树又怎样。
晚餐真让人垂涎三尺。鱼香茄子、炒土豆丝、糖醋鲫鱼，全是我喜欢的。我像只馋猫一样，盯着桌上的饭菜：黄灿灿的土豆丝，红红的辣椒丝，油汪汪的蒜瓣，看着我的口水曲流。
再读一读，你就找到了句子表达的节拍感了，那就是短句表达。不外，有人可能会有疑问，多打几个逗号，短句子不就出来吗？
你们发觉了写对称句的诀窍了吗？写上某一类时，从不一样方面来描述，使用类似布局来描写。好比说，写景物，能够从季节方面来写，有能够具体到春夏秋冬，也能够从气候方面来写，有风霜雨雪。做家萧红就是使用这种但是不一样的词语。在写事的时候，描写动做时，也能够用这样的方式。好比，看有很多个不一样的词语，我们能够这样写。他瞟了一眼手上的稿子，瞄了一下文章的标题。同样是看，不一样的词语就把这个粗略的动做，写成精细动做了。写具体写生动的效果就达到了。
我相信，你大要也晓得写出短句的基本方式。第一，把时间词语单独为一个小短句。“那天晚上”，接着“除了......外”这个就删掉，换成更间接的表达，“小构成员只剩你我”，后面本身就是一个小短句，我们就不改了。那么修改后的句子就是：
晓得了写好句子的要点：短句、对称、拟人。我们今天就特地讲讲如何把句子写成像名家的句子，这是需要分步调去进修的，家长能够在家从以下三个方面去指点孩子。
什么是流水账呢？简单写了本人做了什么？没有本人的感触感染。什么是干巴巴呢？描写不具体，感情表达太单一，所以干巴巴。
乍一看，这描述词和四字词语用得满满当当的。有问题吗？有问题，问题就出来连着写出来的描述词里了，读起来不晓得在哪里搁浅，流畅度就差了一些，再加上描写得不细致，干巴巴的感受又出来了。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在措辞似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎样样，就怎样样，都是自在的。倭瓜情愿爬上架就爬上架，情愿爬上房就爬上房。黄瓜情愿开一朵花 ，就开一朵花，情愿结一个瓜，就结一个瓜。
按照刚才的方式，前面长长的描述词都拿出来，一大片一大片，令人沉醉。再参考前面的句式，把描写木棉树的部门基本对称。老师把这个句子改成了这样。
这样下来，仿佛每一个工具，都被她细致地从不一样角度描写了一遍。这就叫丰硕。
我们再读一读，就完全纷歧样了。看看我是怎样改的呢？表示地址、时间这样词组，删掉“在......下”这些固定内容，让时间、地址词语变成一个独立小短句。好比我删掉之后，依据意义，我写了两个比较对称的词语。把修饰描述广场花圃的两个词语单独成对。就改成我们来到广场花圃，加上这里，把两个对称的词语放在后面。这样就改成了。
这两句的问题，主要是写得太长。每句超过了15个字，意义说得很清楚。我们试着把两句话，分成几句话来说。再读一读。
哇！一大片一大片的油菜花在花圃里，分发出令人沉醉的清香！几棵木棉树矗立在小路的两边！
第一，她喜欢用短句，这段线字的范畴内。所以你读起来的感受，很是的流畅，出格有节拍感。
在雨米老师遇到过的家长中，几乎80%的学生家长会用以下几个词语来描述本人孩子的做文。流水账、干巴巴、不具体、不生动。
我们先请出两句写得不怎样好的句子。请留意这个不怎样好的句子，并不是病句，而是我们说的干巴巴的句子。
我们删掉了的，加上了两个逗号，把分字用成语一分为二代替。你再读一读，这种句子表达的节拍感出来，并且，我们说是写短句，我们并没有减少句子的字数，反而有所添加。
因而，写好对称短句，其实对孩子精细化表达，具体化描写都提供了一个很好的东西。记得不断地锻炼，变成本人的言语表达习惯，你的句子表达就离名家不远了。
好了，写好句子的三大招，都是为了锻炼初期写做时，孩子言语表达过于沉闷，生硬的问题，也就是我们常说的干巴巴，不生动具体的问题。也能够帮助五六年级的学生，锻炼言语表达的流畅度。从这三步走起：第一，多用逗号，写短句。第二，多个角度，写对称。第三，长长短短，写丰硕。
有人认为加上很多的成语和漂亮的词语就不干巴巴了吗？那是别的一种干巴巴。好比：今天阳光明丽，春意盎然，四处都是鸟语花香。这种干巴巴是一种不具体的干巴巴，这种生动吗？也不生动，由于没有让人感受他写这个句子的豪情。
哇！花圃里，油菜花，一大片一大片，分发着清香，令人沉醉；小路旁，木棉树，只要几棵，矗立两旁，高峻苍劲。
我们方才点评过这样句子，用一个词来描述就是“好且土”。造句般的句子一到文章中，就是干巴巴了。怎样才能让这句话从头分发出感情和言语的光彩。这就需要短句子来帮手了。
我们先要帮这个孩子看看，他看到的晚餐具体有哪些菜？这些菜各有什么不一样，就像把一个工具从不一样角度来写。因而一个短句子就这样变成了一段话。
哇！一大片一大片的油菜花在花圃里，分发出令人沉醉的清香！几棵木棉树矗立在小路的两边！
细读这段文字，我们就会发觉，各类短句子从不一样的角度来写这顿晚餐，从菜的样式，从菜的特色都进行了描绘。有了细致的描绘，我们的句子天然就变得具体了，由于做者有具体的感知，感情也就天然流露了，再加上流畅而有节拍感的表达。
她是如何做到的呢？就是把句子写好。这样的好句子，有什么样的特点呢？你能看得出来吗？
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