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熊泽文认为，让青少年进修书法，是让他们在书写的过程中了解中国文学、汗青，体会汉字的美感，培养他们对本民族言语的热爱，对民族的认同。同时，学书法不只能控制一种技能，还能培养学生庄重、当真、吃苦的习惯，培养学生高贵的审美情操。通过对学生握笔和写字姿态的严格要求，构成准确的书写习惯，使孩子们熬炼得腰杆笔曲、气宇轩昂，构成手、眼、脑的优良共同。“汉字书法不只仅是‘技’，是‘艺’，更是‘道’，这对青少年的身心发育都无益处。”
“汉字书法不只仅是‘技’，是‘艺’，更是‘道’。” 近日，乐山师范学院美术取设想学院院长、传授熊泽文接受采访时对记者谈道。
书法的传承也是文化的传承。“如何加强青少年书法教育，更好地在青少年中传承取普及书法文化，是我们教育工做者该当思考的问题。”熊泽文认为，全面建立青少年书法教育体系，最大的目的不是培养书法家，而是传承中华保守文化。
熊泽文坦言，在弘扬书法文化取得长足发展的同时，书法教育面临的挑战依旧紧迫。在他看来，书法师资步队目前仍是限制中小学书法教育发展最突出的问题。“虽然全国有一百多所高校开设了书法学专业，但是书法师资步队缺口仍然十分巨大，难以支持中小学全面开展书法教育的需求。”
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“要处理这些问题，首先要加大书法教育师资的培养力度，提升师范院校根本教育专业在校生的书法教学技能，从底子上处理书法教师紧缺的问题，同时，对退职教师进行书法学问的继续教育，强大书法教育师资步队。”面对挑战，熊泽文给出了本人的建议：“在当代社会操纵消息化手段，搭建专业消息平台，探索书法教学课堂新模式，也是书法教育未来发展的主要内容。”
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