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对大大都老师来说，工做就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮灿烂的出色霎时。师德，就融入在平平淡淡的工做中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德地点”，师德不就平淡如水吗?如果有人想注释师德的内涵，我会说：师德如水，而线、
7、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
3、要启发儿童的进修兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他进修的方式。这确乎是所有优秀教育的基本准绳。
只要受过教育的、诚心诚意的人才是有味味的人，也只要他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
科学册本让人免于笨蠢，而文艺做品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的无益和必要。——车尔尼雪夫斯基
教育是爱的共识，是心和心的呼应。教师只要热爱学生，才能教育好学生，才能使教育阐扬最大限度的感化。能够说，热爱学生是教师职业道德的底子。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有优良师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格锻炼，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
要永久感觉祖国的地盘是安定地在你脚下，要取集体一起糊口，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
糊口、工做、进修倘使都能主动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们出格留意主动力之培养，使它关心于全部的糊口工做进修之中。主动是盲目的行动，而不是自觉的行动。盲目的行动，需要适当的培养尔后能够实现。——陶行知
教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任博识的爱心就是流淌在班级之池中的水，时辰滋养着学生的内心。——夏丐卑
年轻人把受教育求进步的义务和对恩人及支撑者所负的义务联合起来，是最适宜不外的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
教育者该当深刻了解正在成长的人的心灵……只要在本人整个教育生涯中不竭地研究学生的心理，加深本人的心理学学问，才能够成为教育工做的真正的能手。——苏霍姆林斯基
终身的糊口能否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人能否道德无亏，能否做社会的表率。因而，修身的教育，也成为他的学校工做的主要部门。——裴斯泰洛齐
5、要得到孩子的卑沉和爱戴，首先要学会卑沉孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地卑沉一个人。
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