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缺乏家庭教育和家庭氛围：如果孩子在家庭中缺乏教育和准确的指导，可能会对感恩的主要性产生误解。例如，如果父母没有在孩子面前表现出感恩的行为，或者在孩子犯错时没有及时改正，可能会让孩子误以为别人的付出和关爱是理所该当的。
缺乏父母的榜样感化。如果父母在日常糊口中没有表现出对别人的卑沉和感谢感动，孩子可能会仿照这种行为，认为别人的付出是理所该当的。因而，父母该当以身做则，表现出对别人的卑沉和感谢感动，让孩子看到感恩的主要性。
孩子本身经历的影响：有些孩子可能由于本身经历的某些事件或情境，而产生一种不安全感和焦虑感。这种情绪可能会让孩子过于关心本人的需求，而忽视别人的付出和辛劳。例如，孩子可能由于已经蒙受过某些波折或冲击，而变得比较自我核心和缺乏感恩的心态。
大环境的变化以及父母和长辈的宠嬖。一些孩子会在学校里炫耀父母的“战利品”，这吸引了学生的留意。这也可能导致孩子不懂感恩。无论是农村还是城市，此刻的孩子遍及缺乏波折教育，受不得一丁点冤枉，其实，这也是形成孩子冷漠、不懂感恩的主要缘由。所以，在家庭教育过程中，对孩子的波折教育也必不成少。
都说父母是孩子的第一任老师，在家庭糊口中若是父母能够以身做则，对白叟孝敬、对长辈卑崇、对孩子温和，那么孩子必然会是友好的。那些不懂感恩的孩子往往是父母没有以身做则。很多时候父母的言行指导，比口头说教更有用。但是孩子为什么没有感恩之心呢？
社会环境和媒体的影响：现代社会的快节拍和媒体的影响，可能会让孩子更容易产生自我核心的思想。例如，媒体经常宣传个人成绩和成功，可能会让孩子认为别人的付出和关爱是他们成功的障碍，而不是帮助和支撑。
父母的过度宠嬖。这种宠嬖让孩子产生一种自我核心的思维模式，认为本人才是世界的核心，别人的付出都是理所该当的。这种思维模式让孩子难以感遭到别人的付出和辛劳，也难以产生感恩的心态。
缺乏关爱和支撑。有些孩子可能由于家庭关系紧张或者缺乏父母的关爱和支撑，而产生一种不安全感和优越感，这种情绪可能会让孩子过于关心本人的需求，而忽视别人的付出和辛劳。因而，父母该当赐与孩子足够的关爱和支撑，帮助他们成立有信心和积极的心态。
真正的波折教育的并不是刻意给孩子制造波折，而是在孩子经历波折时，父母能给取感情上的共识，在表示理解取怜悯的根本上，取孩子一起应对波折。别的，当父母遇到困难取波折时，采纳准确的处置方式让孩子感遭到父母面的积极态度，对孩子来说，也是一种不错的波折教育方式。心学问教育面向家长及孩子实施的家庭教育指点，改善青少年问题如厌学、不上学、成就差、进修妨碍、沉浸手机、早恋、背叛、留意力不集中、亲子教育等问题。
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