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【教学片段】
（1）借助词典了解意思高大的石碑,比喻不朽的杰作或伟大的功绩.（略）
（2）借助学生了解意思.（略）
导入是啊,每一座都记载着一段难忘的历史,每一座都诉说着一个不平常的故事.那么,文中的又有着特殊的内涵呢让我们一起走进课文.
师读完故事,你最想说的是什么（生发言）
师感谢作者给我们带来的震撼与.那么,这篇小小说在写作有哪些精彩之处呢让我们一起再次走进课文.
师深入阅读一篇文章的最好办法是与文本对话,给文章做批注就是一种很对话方法.我们把批注分为两个步骤其一,画出你认为精彩的词语、句子或者段落；其二,在旁边写上你的体会与发现.请大家先读读课文的第一、二自然段,边读边动笔.
3,交流学生认为最精彩的词句.
生1我觉得第一自然段中的冰天雪狂风呼啸大雪纷飞这几个四字词语用得精彩,很好体现了当时天气的寒冷.
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关于什么事论文范例发现,然而,其中的言语秘妙体会仍然,这就需要教师的及时点拨,深化学生们对运用四字词语、比喻、想象、排比等的认识,为继续批注人物及情节部分做好充分准备,也让他们获得学习策略,提升语文能力.
（作者单位福建省福安市实验小学教育集团）
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